高一物理學(xué)習(xí)方法整理(參考版)
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 但是，很多同學(xué)由于高中學(xué)習(xí)計(jì)劃安排不太合理，忽視了學(xué)習(xí)時實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，然而縱觀這些年的高考物理試題，重點(diǎn)考查學(xué)生的理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，因此這需要我們在平時學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力。重視課本例題的理解和研究，對基本物理概念的理解和強(qiáng)化是很有好處的，有利于幫助形成完整的知識結(jié)構(gòu)和科學(xué)的思考方式?！ 〉诙€誤區(qū)、輕視對課本例題的理解和研究 由于教材例題是比較簡單的，很多同學(xué)在看教材內(nèi)容時，對例題都不太重視，更別提研究這些經(jīng)典例題了。然而高中物理的基本概念是非常多的，如果對這些基本概念都把握不好，那么錯誤也就難以避免了。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當(dāng)然就活了?！ ?shí)踐表明，物理成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識?！ φn堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識去解決物理問題。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式?！ 《?、學(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。這是因?yàn)槲锢碇R都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來的，是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科。認(rèn)真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力?！ ≌n本知識是前人經(jīng)驗(yàn)的高度概括和總結(jié)，準(zhǔn)確精練，不是隨便看一遍就可弄懂的，必須反復(fù)閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解知識重、難和疑點(diǎn)?以便上課時有目的聽講，提高學(xué)習(xí)效率。認(rèn)真聽講。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。上課要認(rèn)真聽講，不跑神或盡量少跑神。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活
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