高一物理學(xué)習(xí)方法有哪些(參考版)
2024-12-07 02:26本頁(yè)面
【正文】 高一物理學(xué)習(xí)方法有哪些 。 相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對(duì)不同事物進(jìn)行比較，舍棄它們不相同的特征，而對(duì)它們共同的特征加以概括，這是知覺(jué)表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級(jí)的。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，概括有兩種不同的形式：一種是高級(jí)形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括?！ ∥濉⒏爬ǚā 「爬ㄊ且环N由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法?！ ⊥ㄟ^(guò)課外書(shū)、電視、科教電影的觀看來(lái)得到。如魚(yú)的體型是創(chuàng)造船體的原型。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型?！ ⊙?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維?！ ∽⒁庖蚬麑?duì)應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。 三、因果分析法 分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過(guò)比值來(lái)定義的。條件變化了，物理過(guò)程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法?！ √矫髦虚g狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過(guò)程)正確分析物理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！ 《?、過(guò)程的分析方法 化解過(guò)程層次：一般說(shuō)來(lái)，復(fù)雜的物理過(guò)程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)單的“子過(guò)程”構(gòu)成的?！ ?duì)比觀察法：對(duì)前后幾次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的觀察進(jìn)行比較?！ ∫?、觀察的幾種方法 順序觀察法：按一定的順序進(jìn)行觀察。想一想：這道題的關(guān)鍵在哪里?重要的困難是什么?什么地方可以完成的更好一些?我為什么沒(méi)有覺(jué)察到這一點(diǎn)?要看出這一點(diǎn)我必須具備哪些知識(shí)?應(yīng)該從什么角度去考慮?這里有沒(méi)有學(xué)習(xí)的訣竅可供下次遇到類似的問(wèn)題用?良好的題感正是通過(guò)總結(jié)培養(yǎng)出來(lái)的，相反僅熱忠于解題，就題論題結(jié)果就會(huì)食而不化，事倍功半。 高中物理堅(jiān)持題后總結(jié)。不記老師的分析過(guò)程圖，受力分析圖等物理草圖?！?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1