部編本小學(xué)語文一年級下冊識字5動物兒歌課件(參考版)
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 描紅臨寫 出示生字“造”、“運(yùn)”、“迷” 半包圍結(jié)構(gòu)走之耳，復(fù)習(xí)筆順規(guī)則：， 今天我們認(rèn)識了6種可愛的小動物，學(xué)習(xí)了關(guān)于他們的一首兒歌，今天回家把這首兒歌讀給你的家人聽。 師：什么半空展翅飛?生：蜻蜓半空展翅飛師：什么花間捉迷藏?生：蝴蝶花間捉迷藏師：蚯蚓哪里造宮殿?生：蚯蚓土里造宮殿師：螞蟻哪里運(yùn)食糧?生：螞蟻地上運(yùn)食糧師：蝌蚪池中干什么?生：蝌蚪池中游得歡師：蜘蛛房前干什么?生：，嘗試創(chuàng)編兒歌 引導(dǎo)學(xué)生豎行朗讀兒歌前兩個字(動物名稱)，中間兩個字(什么地方)，最后三個字(干什么)，總結(jié)兒歌句式：誰在什么地方干什么?！ 】梢試L試帶動作讀，領(lǐng)讀，分組讀，男女生賽讀?！ ?事先將詞語卡片反貼在白板上，師說叮鈴鈴，叮鈴鈴，拿出貼在白板上的詞語卡片，生讀卡片上的詞語并說，誰誰誰，起床了。 我們的祖先能夠創(chuàng)造出這樣神奇又有趣的漢字真是太厲害了! “叫詞語寶寶起床”，詞語認(rèn)讀 師：接下來，讓老師看看咱們班的同學(xué)厲害不厲害。(形旁表意，聲旁表音)猜讀詞語我國有很多漢字都是形聲字，了解了形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在以后的閱讀中可以嘗試去猜讀一些漢字。齊讀詞語 師：這些小動物帶來了怎樣的兒歌呢?，引導(dǎo)總結(jié)，識記形聲字 PPT出示6組動物詞語，從結(jié)構(gòu)偏旁上觀察這些字，是引導(dǎo)出形旁(蟲)。兩個三聲連讀的變音螞蟻。結(jié)網(wǎng)捉蟲的(蜘蛛)。勤勞可愛的(螞蟻)。鮮艷美麗的(蝴蝶)。師生齊讀課題，板書課題?！ 〗叹邔W(xué)具：課件。 教學(xué)難點(diǎn)：，并嘗試自主識字。教學(xué)重點(diǎn)：，會寫3個生字?！ 膀唑选?、“蝴蝶”、“蚯蚓”、“螞蟻”、“蝌蚪”、“蜘蛛”6組詞語的學(xué)習(xí)，初步感知形聲字的構(gòu)字方法，并能用所學(xué)方法自主識字。那請同學(xué)一定要把學(xué)到的知識牢牢記在腦子里啊。準(zhǔn)備好，開始。Ppt出示。??)生2：蜻蜓干什么???(學(xué)生齊答：蜻蜓展翅?！ 。赫l還能問得和老師不一樣?預(yù)設(shè)： 生1：蜻蜓半空干什么???(學(xué)生齊答：蜻蜓半空展翅飛?！ 。嚎吹侥銈冏x得有聲有色的，老師也忍不住想和一起讀讀這首兒歌，我來問你來答?！ ?同學(xué)們的識字列車開的又快又穩(wěn)，生字寶寶們不甘心的又全都藏到了兒歌中。我們還要學(xué)會靈活運(yùn)用才行呢! 四、讀讀兒歌，再識生字?！ ⌒〗Y(jié)：迷和米聲調(diào)不同，造和告聲母不同，可它們也都是形聲字?！ 。€可以幫助我們認(rèn)識本課這三個生字呢。點(diǎn)擊課件，出示詞語：蜈蚣 蚜蟲 蟈蟈 螞蟥 蛐蛐師：這些都是形聲字，你猜出了哪個動物的名字? 預(yù)設(shè)：我猜出了蚜蟲。把表示讀音的一邊稱作這個字的聲旁，把按照形旁和聲旁創(chuàng)造出來的漢字我們叫做形聲字。??師：原來，這些字的一部分都跟這個字的讀音有很大的關(guān)系，漢字中有許多這樣的字，一邊表示字的意思，另一邊表示字的讀音。規(guī)律B：去掉偏旁你又發(fā)現(xiàn)了什么? 預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲字旁也念馬。蜘蛛屬于節(jié)肢動物，為什么也給它加上“蟲”字旁呢?那是因?yàn)槲覀兊淖嫦仍谠熳謺r，他們就把長得像昆蟲的小動物當(dāng)成了昆蟲，所以它們都有——蟲字旁?！ 煟耗阏媸莻€會思考的孩子。(點(diǎn)擊課件，蟲字旁變紅)師：為什么這些小動物的名字都有蟲字旁?預(yù)設(shè)1：這些小動物都是蟲子。 ?。嚎磥磉@三個小動物們也沒難住大家啊。：拼音寶寶也回家了，你還會讀嗎?我這次請女同學(xué)來讀。師：你發(fā)現(xiàn)了什么啊?兒歌中誰藏起來了啊?請大家一起讀讀。Ppt出示蜘蛛織網(wǎng)圖
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