【正文】 　　板書設(shè)計(jì)：　　識字7　　窩、窗、室、宅、戶　　 。　　作業(yè)設(shè)計(jì)　　朗讀背誦詞串。教師點(diǎn)評。室、宅、庭、窩、戶　　⒉看筆順圖，在課本上按筆順描紅，并想一想怎樣記住它們。課后，大家可以找找平時(shí)容易寫錯(cuò)的字，用上今天學(xué)到的本領(lǐng)，想想有什么好方法來分清、記住這些字?！　、纺銈冞€知道哪些字也帶有“宀”和“穴”偏旁？　　三、誦讀全文，總結(jié)拓展　　集體誦讀整篇詞串?！板病北硎痉课?，帶有“宀”的字大都與房屋有關(guān)；“穴”表示在土坡或山坡上挖的洞，帶有“穴”的字大都與洞穴有關(guān)。）　　出示“宀”和“穴”的演變過程?！　、慈嘟涣鳎耗銈儼l(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？　?。ā笆摇⒄?、家”三個(gè)字都有“宀”這個(gè)偏旁，“窩、窗、窟、窿”四個(gè)字都有“穴”這個(gè)偏旁。練讀中認(rèn)識想對應(yīng)的事物?！　《?、探究規(guī)律，培養(yǎng)能力　?、闭n件出示：看圖，想想圖上畫的是什么？再自由讀第三、四行，注意讀準(zhǔn)字音，詞語連讀?！　、尺^渡激趣：上節(jié)課，我們知道了帶有“礻”這個(gè)偏旁的字大都與——神仙、祖先有關(guān)，帶有“衤”這個(gè)偏旁的字大都與——衣服有關(guān)，只要我們根據(jù)意義來識記，就不會把偏旁寫錯(cuò)了?！　〗虒W(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入　?、遍_火車抽讀學(xué)過的生字詞。能夠區(qū)別形近偏旁?！　“鍟O(shè)計(jì)：識字7　　神話、祝福、祖先　　裙子、褲子、襯衫　　第二課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容　　通過圖與偏旁的比較認(rèn)識帶有“礻”和“衤”5個(gè)生字，能熟讀詞語，學(xué)會詞義?！　、祵W(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、練寫，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)糾正寫字姿勢?！　、餐澜涣鳎涸鯓佑涀∵@些字？寫的時(shí)候要注意什么？（福、襯、衫、裙、褲）　?、臣w交流：“礻”和“衤”要區(qū)別開?！　∥?、自主識字，指導(dǎo)書寫?！　、市∨笥?，“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種，你還知道哪些衣服名稱？　?、酥该x，齊讀這組詞?！　、三R讀這組詞。小朋友，這些都是神話故事中的人物，請你們拿出自己搜集的神話故事和有關(guān)祖先的知識交流交流。指名讀。指名回答，及時(shí)范寫字。）　?、侨嘟涣?。）認(rèn)識裙、褲、襯衫　?、仆篮献鳎嚎炊嗝襟w演示“衤”的演變過程，討論“衤”的古文字像什么。出示“神話、祝福、祖先”，讀一讀，找一找，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？　?。ǘ嗝襟w出示“礻”的演變過程，觀察“礻”的古文字像什么？看看圖，讀讀詞，想想這些字為什么都有“礻”這個(gè)偏旁？（與神仙、祖宗等有關(guān)）學(xué)習(xí)“福”　?、擦私狻榜隆钡难葑冞^程。注意平翹舌——祖、?！　、巢粠匆?，自由練讀，然后開火車讀。這兩組字為什么用這樣的偏旁？　?、步裉欤覀冊賮韺W(xué)習(xí)以形近偏旁帶生字形式出現(xiàn)的看圖識字課文，認(rèn)識一些新朋友?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、收集神話故事　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。能夠區(qū)別形近偏旁。　　衤：木：　　三、擴(kuò)詞練習(xí)　　襯（）（）（）衫（）（）（）　　褳（）（）（）褲（）（）（）　　袖（）（）（）裕（）（）（）　　識字教學(xué)設(shè)計(jì)15教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會本課10個(gè)生字，學(xué)習(xí)由生字組成的詞語；比較“礻”、“衤”和“宀”、“穴”兩組易于混淆的偏旁；看圖讀熟詞語，能借助圖畫學(xué)會詞語，把識字和認(rèn)識事物結(jié)合起來。fxi225。hu236?！　〗虒W(xué)過程：　　一、我會拼?！　‰y點(diǎn)：了解生字形聲字的特點(diǎn)?！　懕菊n10個(gè)生字，會認(rèn)16個(gè)生字?！　”纫槐龋凑l找得多?！　《?shí)踐活動?！　≈笇?dǎo)書寫。　　襯：衤+寸衫：衤+彡褲：衤+庫　　袖：衤+由褳：衤+連裕：衤+谷　　拓展訓(xùn)練?！　。?）看一看右邊的生字，找出相同點(diǎn)?！　。?）講一講，你是怎樣記住這些生字的?！　〗柚匆簦宰x生字，生詞?！　‰y點(diǎn)：了解生字形聲字的特點(diǎn)?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)漢字，了解中國文字的精髓?！　W(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，會認(rèn)8個(gè)生字，12個(gè)生詞。　　三、學(xué)生自由讀生字?！　。?）學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！　☆I(lǐng)讀，正音，看清聲母、韻母和聲調(diào)。fxi225?！　≈笇?dǎo)學(xué)習(xí)生字詞。　　借助拼音自由小聲讀課文，生字多讀幾遍?！　∫?、學(xué)習(xí)課文中左部分的生字和生詞?！　‰y點(diǎn)：了解生字形聲字的特點(diǎn)。　　通過學(xué)習(xí)漢字，了解中國文字的精髓?！　W(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，會認(rèn)8個(gè)生字，12個(gè)生詞。　　,學(xué)生書空、描紅、仿寫。　　:滿、吐、嘴　　:　　滿:左窄右寬,右上部是“草”的上面,下邊是“兩”。　　?！　?正音后再練讀。　　二、學(xué)習(xí)兒歌　　?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)鞏固　　“包”找朋友?！　∷摹⒆鳂I(yè)　　?！　　！　∪?、指導(dǎo)練習(xí)寫字　　,認(rèn)學(xué)生仔細(xì)觀察“炮、包、飽、泡”?！　??！　W(xué)會本課生字，能按筆順把字寫端正、寫美觀?！　　Ｆ渲姓n文分為兩部分：第一部分是一組形聲字幾這些形聲字分別組成的詞語；第二部分是一首兒歌。”課件出示句子。）　　三、游戲　?。?、售貨員阿姨來不及把它們擺上貨架，你能上來幫幫忙嗎？　　２、你能幫小明把他要買的東西放進(jìn)購物車?yán)飭幔俊　。场⒃谧赃x商場中，商品都是分類擺放的，所以小明一下子就找到了要買的東西。）　?。?、這些字跑到老師這兒來了，你還認(rèn)識它們嗎？開火車讀　　６、經(jīng)過大家的幫助，小明知道要買什么東西了，他到了自選商場中，發(fā)現(xiàn)這里除了有媽媽要買的商品，還有很多其他的商品，小明高興地說：“自選商場里的東西真多。（老師讀詞學(xué)生報(bào)號或者相反）　?。础⑦@些商品很特別，每件商品后面都有個(gè)獎券，你能回答問題就能中獎獲得獎品?！　“鍟簴|西多　　怎么買的？板書：真方便　　（情景引入激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生毫不費(fèi)力地就了解了自選商場的售貨方式，體會到購物的方便。　?。怠⒏杪曋薪Y(jié)束。最后，讓我們在《勞動最光榮》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。　?。?、深化主題?！　。病⒅该首x。　?。?、句子練習(xí)　?。?、開火車認(rèn)讀生字?！　。?、課件出示圖，理解“捉迷藏”?！　〉谌鍓K：整合知識，精設(shè)練習(xí)，拓展中識字　　１、讀出輕聲的詞?！　、茖W(xué)生小組合作學(xué)習(xí)甚至生字?！　】矗謱殞毘鰜砹?。　?、葡肟凑n文里是怎么寫的嗎？請把書翻到９５頁，自己讀讀課文?！　、爬蠋熯@里有許多蔬菜，你們認(rèn)識嗎？（屏顯）　?、圃谡J(rèn)識蔬菜的過程中相機(jī)貼出詞卡并認(rèn)讀?！　≈攸c(diǎn)及難點(diǎn)　　讓學(xué)生認(rèn)識表示蔬菜的名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。能夠正確、流利地朗讀兒歌?！　〗滩闹亟M與加工　　對于本節(jié)課我將識字和朗讀兒歌放在一起，學(xué)生能通過朗讀更加熟悉生字，還將形聲字的教學(xué)納入本節(jié)課的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了利用教材教教材的教學(xué)理念?！　≡O(shè)計(jì)特色　　本課通過多媒體演示有關(guān)蔬菜的圖片，使學(xué)生通過看圖了解一些蔬菜及有關(guān)蔬菜的一些常識，還可以認(rèn)識一些表示蔬菜名稱的漢字，讓學(xué)生在學(xué)文的過程中識字，更能加深對生字的識記，又不至于感到枯燥。　　識字教學(xué)設(shè)計(jì)11設(shè)計(jì)理念　　生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識世界的重要途徑?！　±蠋熓痉秾憽盎ⅰ??！　—{子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我們一起來練寫“獅”和“虎”這兩個(gè)生字，看誰寫得最漂亮。（孔雀）　　補(bǔ)充：森林醫(yī)生（啄木鳥），沙漠之舟（駱駝）。（仙鶴）　　是一頭亂發(fā)的萬獸之王?！　∮幸粚﹂L長的牙齒，一個(gè)長長的鼻子。　　游戲一（判斷）?！　↓R讀，比賽讀。　　練習(xí)讀。）　　四、指導(dǎo)熟讀。　?。ń榻B自己最喜歡的那個(gè)動物，注意說話聽話的要求）　　說話訓(xùn)練。滲透愛護(hù)動物的教育）　　2）老師針對學(xué)生不熟悉的動物做介紹。　　看來大家都認(rèn)識這些動物了，你了解它們嗎？　　1）指名介紹動物?！　。ò秧嵨闹械脑~標(biāo)上序號，在圖中把序號填到相應(yīng)的動物身上）　　三、學(xué)習(xí)韻文?！　?）指名讀，相機(jī)認(rèn)讀生字?！　?）分組讀，每組一行?！　。ㄒ螅鹤x準(zhǔn)動物名稱，聲音響亮?！　。ㄖ该f一說，熟悉掛圖）　　二、初讀韻文?！　〈蠹胰ミ^動物園嗎？你們喜歡動物朋友們嗎？今天，老師要帶大家去動物們真正的家——大森林，一起去看看我們的動物朋友。教學(xué)中由扶到放，以小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有交流，展示自己的機(jī)會，讓他們活躍在整個(gè)教學(xué)過程之中?！　≡O(shè)計(jì)思路：　　課前讓學(xué)生通過查找資料、詢問家長等多種途徑，收集動物的資料，把學(xué)生的觸角引向廣闊的天地，激發(fā)學(xué)生對這個(gè)神奇的動物世界的濃厚興趣?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　學(xué)生通過查找資料、詢問家長等多種途徑，收集12種動物的資料?！　≌_誦讀韻文。　　識字教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會本課7個(gè)生字，了解12種動物的名稱?！　“赐瑯拥姆椒ㄈソ獭比铡薄ⅰ爸小?，速度要加快些?！　∫髮W(xué)生拿出課堂練習(xí)本，依照書上描紅一筆一畫地按順序拆開寫。　　點(diǎn)兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫。并出示第二課的圖片；　　寫下今天所要學(xué)的生字，一個(gè)一個(gè)地教；先寫“口”字；　　老師畫出田字格，再在田字格中一筆一筆地寫“口”字，速度較慢，每寫一畫讓學(xué)看清楚，并知道共三畫。并讓學(xué)生試著寫，并學(xué)會。）　　自讀：在課文中圈出生字；　　老師先朗讀兩次，再帶學(xué)生一句一句讀；　　逐個(gè)呈現(xiàn)生字：學(xué)生先讀句，再說出句中的生字；　　指名讀；　　同桌討論學(xué)習(xí)：怎樣記住這些字？把你喜歡的方法說給大家聽；　　匯報(bào)：教師適當(dāng)總結(jié)識字方法，如用部件法記“排”，用動作發(fā)記“游”“唱”，用奇特聯(lián)想法想像嘩嘩的流水從而記住“流”……　　鞏固：　　小老師帶讀（有注音）　　集體讀（無注音）　　看卡片、開火車讀（無注音）　　朗讀詞語（課后“我會讀“中的詞）　　四、寫字。）　　教師范讀課文（配樂）　　學(xué)生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子；　　同桌互讀、相互評價(jià)；　　指名