【正文】 。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收?！　W(xué)生練習(xí)?！　煼秾?，學(xué)生觀察字在田字格中的位置?！　》纸M說說自己喜歡的記字方法?！　「鶕?jù)規(guī)律分析字形，記住字形。　　卡片游戲《找朋友》?！　∥濉⒃趹?yīng)用中鞏固識字?！　》中〗M讀“我會讀”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字?！　∵x詞語，讀詞語?！　。?）自由讀給喜歡的小伙伴聽?！　《喾N形式讀?！　《嗝襟w演示秋天的畫面，說說自己的感受。　　教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。　　同桌卡片抽讀?！　〕鍪旧?，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”?！　W(xué)生自由試讀詞語。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語?！　∮惺占~語的興趣?！　　蹲R字1》教學(xué)設(shè)計(jì)篇12教學(xué)目標(biāo)：　　會認(rèn)12個生字，會寫10個字。　　三、學(xué)會正確書寫“布、谷、梨、杏、芽”　?。?）逐個朗讀，組詞讀　　（2）討論識字方法　?。?）指導(dǎo)正確書寫　　芽：上下結(jié)構(gòu)（與“草”比較異同點(diǎn)）　　范寫、學(xué)生書空、臨寫　　布：半包圍結(jié)構(gòu)　　書寫時“橫”要長，“巾”要小　　學(xué)生書空、臨寫　　谷：書寫要領(lǐng)（“八”要分開，中間是“人”，“撇”稍出頭）　　范寫、學(xué)生書空、臨寫　　梨、杏：比較結(jié)構(gòu)的相似與不同　　雖同有“木”，同是上下結(jié)構(gòu)，但“木”作為木字底時橫要長，作為木字頭時，橫稍短；“梨”書寫時，由于上面的“利”為左右結(jié)構(gòu)，因而“木”的“橫”豎在中間，且“豎”稍出頭；“杏”的撇與捺要拉開?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)　　出示課文，學(xué)生逐個朗讀　　抽詞卡讀　　復(fù)習(xí)“春、樹、草”　?。?）給三個字分別組詞　?。?）用所組的詞練說一句話　　例：春（春天），春天百花盛開?！　〕鍪镜谌小　。?）范讀，認(rèn)識“布、谷”　　（2）學(xué)生讀　?。?）這些動物中你能用上他們中的一個或兩個說一句話嗎？　　出示第四行　　春天到了，百花盛開，到處都有鮮花，真美啊！誰來美美地讀讀這些花的名字？（出示詞語）　?。?）指讀，認(rèn)識“梨、杏”　　（2）范讀、齊讀　　整個連起來讀　　去拼音讀　　三、指導(dǎo)書寫“春、樹、草”　　出示生字　?。?）讀、組詞讀　?。?）討論：你可以用什么方法記住哪個字？　　分別識記　　春：日字底范寫、學(xué)生書空、臨寫　　樹：左中右結(jié)構(gòu)木字旁范寫，邊寫邊說書寫要領(lǐng)；學(xué)生書空臨寫　　草：上下結(jié)構(gòu)草字頭范寫、學(xué)生書空、臨寫　　四、作業(yè)：　　給每個字書寫一行　　板書：　　（）到了，（）輕輕地吹起來了，（）細(xì)細(xì)地下著。這么美好的春景，你們想親自去看看嗎？（出示春景圖）瞧，春姑娘多像一位神奇的魔術(shù)師，她把大自然打扮得多美??！　　小朋友們，你們從圖中哪些景物中找到了春天？（隨生回答出示詞語）　　二、出示詞語指導(dǎo)讀　　出示“春天、春風(fēng)、春雨”讀出示句子，讓學(xué)生填詞：（）到了，（）輕輕地吹起來了，（）細(xì)細(xì)地下著。　　“識字1”只是一個教學(xué)的載體，怎樣來讓學(xué)生通過載體的學(xué)習(xí)來引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望呢？在課堂延伸活動中可設(shè)計(jì)這樣一個作業(yè)：“讀讀背背帶有數(shù)字的”以此來激發(fā)學(xué)生自主閱讀的愿望與積極性。寫好“一”、“二”、“三”、“十”這四個字則是本課的難點(diǎn)，為此，應(yīng)在學(xué)生觀察探究的基礎(chǔ)上，通過教師示范講解，用最直觀的手段向?qū)W生展示寫字的過程，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟?qū)懽值囊c(diǎn)，掌握運(yùn)筆的方法。因此在教學(xué)生字時，可把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們以小組的形式，互相交流學(xué)會的生字，讓學(xué)生主動地把認(rèn)識的生字介紹給大家，形成人人爭當(dāng)小老師的局面?！　∮腥苏f想象是創(chuàng)新的翅膀，在誦讀古詩時，可讓學(xué)生在試試、學(xué)學(xué)、比比等活動中，充分展開自己的想象，通過一次又一次的誦讀來加深對古詩的理解和體驗(yàn)，享受審美的樂趣?！　《⒆灾餮凶x，自讀自悟　　留出一定的時間，讓學(xué)生自己去研讀古詩，讓他們不斷地在自讀自悟、相互切磋、合作交流中來讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文?！　∫弧⒁郧榧と?，導(dǎo)入新課　　低年級的語文教學(xué)力求要做到入情入境，牢牢地抓住學(xué)生的年齡特征調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識漢字的基本筆畫，初步掌握運(yùn)筆方法，并讓他們通過仔細(xì)觀察、動手嘗試以及教師的示范指導(dǎo)來寫好每一個漢字。　　本課是學(xué)生第一次接觸田字格，學(xué)寫漢字?！　⊥ㄟ^誦讀，大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。兒童學(xué)習(xí)這首古詩不僅可以激發(fā)其熱愛自然的情感，而且能引發(fā)識字的興趣。本課是一首古詩，這首古詩將從一到十表示數(shù)目的10個漢字同小路、煙、村、亭臺、鮮花巧妙地編織在一起構(gòu)成一幅美麗、恬靜的山村風(fēng)景畫。看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān)。屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，但終不見屈原的尸體?！　。?）找一找除了課文中的還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的民間風(fēng)俗，模仿《春節(jié)到》或《誦佳節(jié)》為學(xué)過的節(jié)日編編兒歌。人們在春節(jié)的時候吃餃子、給長輩（），還貼（）、放（）；清明節(jié)的時候去（）、踏青；到了（），吃粽子、賽（），家家戶戶門前插（）；中秋佳節(jié)，人們吃（），全家（），共度美好時光。　　，比如重陽、元宵、臘八等等，你能仿照詞串再寫寫吧？　　四、指導(dǎo)生字，完成作業(yè)　　：端、團(tuán)圓、餅　　?！　《宋绲剑贼兆?，熱熱鬧鬧賽龍舟?！　　墩b佳節(jié)》　　春節(jié)到，包餃子，開開心心去拜年?！　。簜鹘y(tǒng)節(jié)日歷史悠久、寓意深遠(yuǎn)、各具特色，贏得了同學(xué)們的喜愛，讓我們帶著這份喜愛再次齊讀課文。）　?、蹖?個詞語串聯(lián)起來，說一句話?！　、莞星槔首x　?。ǘ爸星飯F(tuán)圓月餅”　?、賻熃榻B：中秋，農(nóng)歷八月十五，時在秋季的正中，月亮正圓的時候，此時，家家團(tuán)圓賞月，品嘗月餅，一寄托合家幸福安康的愿望?！　。ㄒ唬岸宋玺兆育堉邸薄　、俳處熀喗槎宋绻?jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，又叫端陽節(jié)?！　。炀?。）　　④感情朗讀詞串。唐帶大詩人孟浩然在《大堤行》一詩中這樣說：“歲歲春草生，踏青二三月。（結(jié)合圖片理解“掃墓”）相機(jī)教學(xué)生字“墓”（猜字謎：太陽戴草帽，土在大下藏貓貓?！　。ǘ扒迕鲯吣固で唷薄　、賻熃榻B清明節(jié)：補(bǔ)充古詩《清明》，再介紹：二十四節(jié)氣之一，在每年的4月5或6日。）你在拜年的時候會說些什么？此情此景，你想到了哪些成語呢？　?、蹖?個詞語串聯(lián)起來，說一句話，可以看圖說，也可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說?！　。?）選擇最喜歡的一串詞語，多讀幾遍?！　∪⒕x詞串：春節(jié)清明　　過渡：生字詞語我們已經(jīng)認(rèn)識了，那么課文中到底為我們介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請同學(xué)們再次讀讀課文，注意自讀要求?！　。杭訙p法、編兒歌、猜字謎、換偏旁　　3．檢查自學(xué)情況　　（1）出示生字，開火車讀?！　。?）齊讀課文。（“掃”為平舌音；“端團(tuán)”是前鼻音；“餅”是后鼻音；“餃子、粽子、月餅”后一個字讀輕聲?！　〉谌椋喊央y讀的詞語多讀幾遍。　　二、初讀課文　　（一）讀通課文　?。鹤宰x課文3遍：第一遍：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。有個小朋友把過春節(jié)編成了兒歌，讓我們帶著喜悅和期盼的心情一起來讀一讀?！　≌n時安排：兩課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、談話導(dǎo)入，兒歌熱身　　1．同學(xué)們，寒假生活過得怎么樣？簡單介紹一件假期里讓你最高興、印象深刻的事給我們聽?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　識字、寫字，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力?！　?．認(rèn)識并會寫文中的9個生字?！　。?、開火車讀生字?！　。场⒔涣饔嘘P(guān)詞語，說說各自的理解，比如：秋高氣爽春華秋實(shí)秋收冬藏　　４、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然，整體感悟詞語的意思。　　三、朗讀感悟　?。薄⒔處煼蹲x，學(xué)生邊聽邊想畫面?！　。?、同桌對讀，四人小組輪流讀?！　。场⒆杂蓪W(xué)習(xí)秋天的詞語。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。　　〖教學(xué)過程　　一、說金秋　　１、同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？　　２、出示圖畫：你知道這里是什么季節(jié)？這什么？你最喜歡秋天的什么?！　〉谝徽n時　　〖教學(xué)目標(biāo)　　１、會認(rèn)１１個生字；會寫４個生字：宜實(shí)色華?！　。舱n時。　　重點(diǎn)：學(xué)會１１個生字，會寫生字６個。　?。病⒄_流利地朗讀課文。　　識字課?！　。ǎ┲惠v車在慢慢走?！　。ǎ┯衩咨仙饺?。wājǐngtiāotǔlāchē　?。ǎǎǎǎ　∪?、選詞填空?！　“危ǎǎǎ┩冢ǎǎǎ　】福ǎǎǎ├Γǎǎǎ　《⒖雌匆魧憹h字　　b225?！　∽鳂I(yè)：　　熟讀課文?！　∥?、學(xué)習(xí)會認(rèn)的字　　教師范讀（馱拎推）　　六、總結(jié)?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)”抬”“挑”“拉”的書寫?！　∷摹⒆R記字形。　　教師范讀生字?！　∪⒔柚鸁羝推匆粽J(rèn)字?！　《?、導(dǎo)入新課?！　∞小　°摺　〉诙n時　　一、