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紫藤蘿瀑布教案(參考版)

2024-12-07 01:24本頁面
  

【正文】   解說:訓(xùn)練聯(lián)想能力,可類比聯(lián)想,也可相反聯(lián)想?! ∷?、遷移訓(xùn)練  以《綠色的海洋》為題,抓住森林的特點,運用恰當?shù)男揶o手法,借景抒情,寫一段150字左右的文字?!皷|一穗西一串伶仃地掛在樹梢”表達了作者失落悵惆的情緒。朗讀寫景段,讓學(xué)生圖畫出景物描寫中滲透了作者情感的語句。不是嗎?只要種子在,花謝了還有再開的時候;只要真情在,許多失去的還有再來的時候,人生在世,縱有艱難險阻,可“生命的長河是無止境的”,暗礁、險灘又怎能阻礙“滿裝生命的酒釀”的“紫色的花艙”駛向彼岸呢?  解說:讓學(xué)生揣摩關(guān)鍵語句,體會作者情感?! 、劾首x第8段和第11段,體會作者的感情?! 〗庹f:這一段故事,是作者極盡鋪陳點染之能事,描寫了紫藤蘿開放的盛景后,筆鋒陡然一轉(zhuǎn)而寫的???,“藤蘿又開花了,開得那樣盛,那樣密”,它匯成了奔騰的瀑布。 ?、谠鯓永斫馓囟v史時期有關(guān)紫藤蘿的故事?  明確:蕭殺的政治氣候禁錮著人們對美好生活的追求,花也有情,竟寂寥得“東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”,后來連“稀零的花串也沒有了”。紫藤蘿成片成片地盛開時,居然能“像一條瀑布……在流動,在歡笑”,那“紫色的大條幅上”泛著的“點點銀光”,多像“迸濺的水花”,那是陽光下跳動著的紫色的音符,正譜寫著生命的歡歌??!再看那每一條盛開的花,都是鼓滿了帆的船,漾滿了笑意的臉,何其蓬勃、何其“輝煌”!作者用貼切的比喻、擬人,繪聲繪色地把紫藤蘿開放的盛景展現(xiàn)在讀者面前?! 〗庹f:旨在讓學(xué)生根據(jù)語境識記字詞,初步感受“寫了什么景”、“抒發(fā)了什么情”?! ∪?、研習(xí)課文 ?。薄⑺僮x,整體感知: ?、僮杂缮⒆x,根據(jù)語境理解字詞。  二、解題  《紫藤蘿瀑布》是一篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的作品。)的確,只要做生活的有心人,像作家那樣用第三只眼睛發(fā)現(xiàn)美的眼睛細心觀察,并認真體會,那么,山水花木、鳥獸蟲魚等平常之物都會帶給我們豐富的聯(lián)想和深刻的啟迪?!  冀虒W(xué)時數(shù)  1課時。 ?。?、作卡片,摘抄優(yōu)美語句?!  冀虒W(xué)方法 ?。?、自讀點撥法?! 。┌鍟O(shè)計  紫藤蘿瀑布  花形——猶如瀑布賞花——如人生的美好熱烈  花色——熱烈沉靜想花——如人生的生死挫折  花香——朦朧長久悟花——如生命的永恒意義  紫藤蘿瀑布教案篇3  誦讀品味,體會寫景的精妙和作者的感覺,學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。’”這就是生命的意義,我們今天的學(xué)生,更要懂得生命的意義,努力學(xué)習(xí),去創(chuàng)造更美好的明天!  (五)布置作業(yè)  訓(xùn)練:寫一種對自己有啟示性的植物。生命屬于人只有一次。由此我們可以認為,一種對生命的新的認識已進入到他內(nèi)心深處,他將為這新的生命觀去創(chuàng)造更美好的人生。”這是“淺紫色的光輝和淺紫色的芳香”,從這里,作者領(lǐng)悟到了人生的意義,就是無論是人生的熱烈,還是人生的生死,生命對于萬物來說都有著頑強與美好,它是永恒的!所以作者“不覺加快了腳步”。所以作者說:“那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行?! 。ㄈW(xué)習(xí)十、十一段  齊讀10—11自然段?;涞纳?、榮衰暗示著人生的哲理。其特征是朦朧與長久?! 。ǘW(xué)習(xí)八、九段  齊讀第89自然段。  熟讀課文。其中作者把花色寫得越熱鬧越繁盛,就
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