16紫藤蘿瀑布教案(參考版)
2024-11-25 01:11本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)后 記 。 有效小結(jié)與作業(yè)設(shè)計(jì) 小結(jié)： 同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，從中領(lǐng)悟到人生的哲理，困境是暫時(shí)的，生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，所以我們要樂觀、勇敢面對(duì)生命長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花的？ 提示：從花多、花色、花香幾個(gè)方面描寫。 作者為什么把“紫藤蘿花”比喻成“瀑布”，這寫出了紫藤蘿花怎樣的特點(diǎn)？ 提示：因?yàn)樽咸偬}花開得盛，從空中垂下，不見其發(fā)端和終極，所以像一條瀑布。” 作者在痛苦徘徊的時(shí)候遇到了盛開的紫藤蘿瀑布，在立足觀賞之后，她的心情發(fā)生了怎樣的變化呢？你能用語(yǔ)言描述一下嗎？從結(jié)尾中的哪個(gè)動(dòng)作可以看出她的情感發(fā)生了變 化？ 紫藤蘿花瀑中流動(dòng)著生命的氣息，感染了旁觀的“我”，使“我”暫時(shí)忘卻了“這些一直壓在我心上的焦慮和悲痛”，獲得了“精神的寧?kù)o和生的喜悅”。） 有效精練 精練目標(biāo)： 學(xué)習(xí)借物抒情的寫作手法， 培養(yǎng)學(xué)生 學(xué) 會(huì)體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受、感悟生命，提升他們的自我反思的能力。提示：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們概括文章中心思想本文生動(dòng)描寫了花的形態(tài)美、顏色美、香氣美、精神美，贊美了紫藤蘿花旺盛的生命力，并從中領(lǐng)悟到人生的哲理，困境是暫時(shí)的，生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，所以我們要樂觀、勇敢面對(duì)生命長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 ?我們看到課 文前面部分都是寫現(xiàn)在的事情，現(xiàn)在突然筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了一件十幾年前的事，這里用的是一種什么樣的記敘方式呢？（插敘，用插敘為下文的感悟起了很好的鋪墊作用） 賞析第 9自然段（提問法） ?第 9自然段本來不是作者的回憶，但我們卻把它和第 8自然段連在一起，為什
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