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正文內(nèi)容

生物理論課教學(xué)方法(參考版)

2024-12-07 01:05本頁面
  

【正文】    。這樣,邊實驗,邊思索,邊總結(jié),就會水到渠成,為最后的總結(jié)奠定良好的基礎(chǔ)。如何做誘導(dǎo)準(zhǔn)備呢?可根據(jù)實驗?zāi)康?,設(shè)計一系列程序性實驗,印成講義,發(fā)給學(xué)生在實驗課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。這是學(xué)生探究實驗的具體實施過程。做為生物教師,對素質(zhì)教育的認(rèn)識,對實驗教學(xué)目的的認(rèn)識不能停留在口頭上,而要從思想意識上真正認(rèn)識到實驗課的重要性,應(yīng)擺正實驗課與理論課的關(guān)系。要有效的實施實驗探究,教師本身對實驗探究要有積極態(tài)度,堅定的信念,執(zhí)著的精神,同時要善于學(xué)習(xí)和積累,不斷提高實驗探究教學(xué)的能力?! 《?、更新觀念,端正態(tài)度,提高認(rèn)識  把探究實驗變成了知識傳授,學(xué)生靠死記硬背來掌握這些知識,實驗探究的目的沒有真正得到實現(xiàn),學(xué)生的創(chuàng)新能力沒有得到真正的培養(yǎng)。一方面應(yīng)爭取教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、理解和支持,投入一定的經(jīng)費(fèi)購買必要的設(shè)備、儀器、藥品等?! 〕S玫纳锝虒W(xué)方法  一、完善實驗教學(xué)設(shè)施  有些教師自認(rèn)為生物學(xué)科在高考中所占分值較低,不敢向?qū)W校積極申請一些條件,導(dǎo)致學(xué)校的某些領(lǐng)導(dǎo)和其它學(xué)科對生物教學(xué)存在偏見,不予重視。用不同顏色的筆跡進(jìn)行做題,對有疑問的題目用特殊的符號進(jìn)行標(biāo)注。一些成績優(yōu)秀的同學(xué)均有一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師還要掌握一些學(xué)生易混淆的知識點的簡要記憶方法,比如八種必需氨基酸是學(xué)生的記憶的難點,我常把它編寫成:“甲攜來一本亮色書”的諧音記憶法?! W(xué)生做的題目最好老師都做過,最好是老師精選的題目。據(jù)參觀者介紹:學(xué)生在上廁所的時候都是在背誦英語單詞,在排隊等候就餐的時候都在記憶數(shù)學(xué)公式,學(xué)生在整個高中階段做過的試題有幾麻袋,學(xué)生高中階段整理的錯題本累積起來有一人多高。  四、學(xué)生的成績都是“練”出來的
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