生命安全教育四年級養(yǎng)成良好的學習習慣教案(參考版)
2024-12-07 01:05本頁面
【正文】 。 就如在這節(jié)課上，讓學生自由討論，自由地發(fā)表自己的意見的，像這樣，才能使學生迸射出智慧的火花，才能真正地放飛學生的心靈，才能使我們的課堂真正成為一個平等、自由、對話的課堂。教學內(nèi)容的拓展性。這種課究竟應該怎樣上，怎樣才能真正發(fā)揮它應有的作用呢?我認為教學方法的應該注重趣味性。我認為“沒有失敗的學生，只有未盡力的教育者”，只要我們從細微之處抓起，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多對孩子一些像對自己孩子一樣的關愛，多關心孩子的學習和生活，就自然而然地培養(yǎng)了孩子的良好學習和行為習慣。” 現(xiàn)如今人類社會已經(jīng)高度信息化，生活方式、學習方式、工作方式和思維方式無不經(jīng)歷著一場變革，新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀當代學生的面前，如何能讓每個孩子正確認識，并容納這些新鮮事，養(yǎng)成能與他人良好“共處”的好習慣，是我們這些教育工作者的新任務。贊一個! ▲我要給自己點C餐，這一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，原來我存在了那么多壞的學習習慣，難怪我的學習效率不高，我要挑戰(zhàn)自我，改正這些壞毛病! …… 點 餐 采用學生喜歡的點餐方式，激發(fā)學習興趣，總結(jié)各自收獲，并為他人點餐，學會欣賞，學會提出中肯的意見，生幫生，生生互助，提高學習效率。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。通過網(wǎng)絡圖的繪制再一次感悟本節(jié)課的學習重點以及難點，重視方法的指導，在網(wǎng)絡圖中學生找到各自的不足與優(yōu)勢，延續(xù)課堂，依然能夠?qū)ΠY下藥?！ ?10分鐘) ：錦囊小卷 、思考、沉淀 (師相機指導和強調(diào)好的改正方法和學習方法) 《小學生學習習慣養(yǎng)成兒歌》 ?！ 。骸 〈蠹铱梢苑殖蓛蓚€核心部分來繪制你的網(wǎng)絡圖，一是整理歸納出這節(jié)課中自己領悟到的好的學習習慣。壞的習慣我們要正確認識，想辦法去解決。好的學習習慣對我們的幫助有多大! 游學 分享 全班 交流 淡化課本本身內(nèi)容，因為對于四年級的學生而言，書本上的內(nèi)容理解應該沒有太大的問題，所以在這節(jié)課上強化學生自主合作探究的能力，在自主感悟、交流、填寫學習單、游學中歸納整理自己和同伴間的好習慣，激
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