生命安全教育四年級(jí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流 用計(jì)算的思維方式，讓學(xué)生動(dòng)手操作，從計(jì)算中真切且直觀地感受到自己每天的學(xué)習(xí)是否高效。進(jìn)而思考高效和低效的原因。小組分享同伴計(jì)算結(jié)果，將生活和學(xué)習(xí)緊密相連，感受好習(xí)慣的重要性?！ ∪⒒ハ鄬W(xué)習(xí) (說(shuō)說(shuō)你我的好習(xí)慣) ?哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石?什么樣的習(xí)慣才能引領(lǐng)我們走上成功的彼岸?請(qǐng)大家自學(xué)教材內(nèi)的十條優(yōu)秀習(xí)慣，在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母邢??！ ?。其?shí)在我們的身邊，我們的小伙伴當(dāng)中，也有很多的好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有? ，請(qǐng)大家在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)對(duì)方身上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學(xué)的好習(xí)慣，也可以談自己的好習(xí)慣及好習(xí)慣幫助自己取得的成績(jī)，并在你的學(xué)單上簡(jiǎn)單記錄下來(lái)?！ ∫螅航M長(zhǎng)收集小組成員的觀點(diǎn)，留守小組內(nèi)，接待外來(lái)訪(fǎng)客。除小組外的其他成員到相應(yīng)的游學(xué)小組內(nèi)收集、整理其他小組成員歸納的好習(xí)慣。，自悟 ，小組內(nèi)自主交流 ，學(xué)習(xí)單上記錄各自觀點(diǎn)： ▲小組伙伴身上的好習(xí)慣 ▲我觀察發(fā)現(xiàn)到的同班其他同學(xué)身上的好習(xí)慣 ▲我身上的好習(xí)慣。好習(xí)慣對(duì)我自身的幫助 ，全班游學(xué)交流 交流模板： 我訪(fǎng)問(wèn)的是X號(hào)小組，他們小組經(jīng)過(guò)交流歸納了X條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分別是：…… 這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的幫助是：…… 。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們的幫助有多大! 游學(xué) 分享 全班 交流 淡化課本本身內(nèi)容，因?yàn)閷?duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，書(shū)本上的內(nèi)容理解應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題，所以在這節(jié)課上強(qiáng)化學(xué)生自主合作探究的能力，在自主感悟、交流、填寫(xiě)學(xué)習(xí)單、游學(xué)中歸納整理自己和同伴間的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，在自主中再次感悟好習(xí)慣的重要性，同時(shí)通過(guò)展示讓每個(gè)孩子都能得到課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，提升成就感。 四、挑戰(zhàn)自我(我的思考與感悟) ，通過(guò)大家自讀自悟，自主游學(xué)分享和交流，我們感受到了好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習(xí)慣以及不良的習(xí)慣，好的習(xí)慣我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，相互學(xué)習(xí)。壞的習(xí)慣我們要正確認(rèn)識(shí)，想辦法去解決。接下來(lái)，我們就用我們平時(shí)課上最常用的網(wǎng)絡(luò)圖來(lái)總結(jié)出這一節(jié)課你的所思感悟吧。
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