生命安全教育四年級養(yǎng)成良好的學習習慣教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交流 用計算的思維方式，讓學生動手操作，從計算中真切且直觀地感受到自己每天的學習是否高效。進而思考高效和低效的原因。小組分享同伴計算結(jié)果，將生活和學習緊密相連，感受好習慣的重要性?！ ∪⒒ハ鄬W習 (說說你我的好習慣) ?哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石?什么樣的習慣才能引領我們走上成功的彼岸?請大家自學教材內(nèi)的十條優(yōu)秀習慣，在小組內(nèi)談談自己的感想?！ ?。其實在我們的身邊，我們的小伙伴當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現(xiàn)沒有? ，請大家在小組內(nèi)互相說說對方身上好的學習習慣。或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學的好習慣，也可以談自己的好習慣及好習慣幫助自己取得的成績，并在你的學單上簡單記錄下來。 要求：組長收集小組成員的觀點，留守小組內(nèi)，接待外來訪客。除小組外的其他成員到相應的游學小組內(nèi)收集、整理其他小組成員歸納的好習慣。，自悟 ，小組內(nèi)自主交流 ，學習單上記錄各自觀點： ▲小組伙伴身上的好習慣 ▲我觀察發(fā)現(xiàn)到的同班其他同學身上的好習慣 ▲我身上的好習慣。好習慣對我自身的幫助 ，全班游學交流 交流模板： 我訪問的是X號小組，他們小組經(jīng)過交流歸納了X條好的學習習慣，分別是：…… 這些好的學習習慣對他們的幫助是：…… 。好的學習習慣對我們的幫助有多大! 游學 分享 全班 交流 淡化課本本身內(nèi)容，因為對于四年級的學生而言，書本上的內(nèi)容理解應該沒有太大的問題，所以在這節(jié)課上強化學生自主合作探究的能力，在自主感悟、交流、填寫學習單、游學中歸納整理自己和同伴間的好習慣，激發(fā)學生的探究興趣，在自主中再次感悟好習慣的重要性，同時通過展示讓每個孩子都能得到課堂發(fā)言的機會，提升成就感?！ ∷摹⑻魬?zhàn)自我(我的思考與感悟) ，通過大家自讀自悟，自主游學分享和交流，我們感受到了好習慣對于一個人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習慣以及不良的習慣，好的習慣我們要繼續(xù)發(fā)揚，相互學習。壞的習慣我們要正確認識，想辦法去解決。接下來，我們就用我們平時課上最常用的網(wǎng)絡圖來總結(jié)出這一節(jié)課你的所思感悟吧。
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