【文章內容簡介】 他自己先錄音，然后放錄音自己聽寫。這樣使我們擺脫了陪孩子讀書的麻煩，贏得時間用于應付自身緊張的工作與學習。溫陽的母親從孩子入學起，就注意培養(yǎng)他的良好的學習習慣，使孩子明白學習是自己的事，學習中的困難和問題都應該由自己來解決。溫陽按媽媽的要求做了，良好的學習習慣形成后，減輕了父母的負擔，使其父母贏得了寶貴的時間。二、對孩子的學習行為提出明確的規(guī)范要求作為家長，希望孩子學習成績好，就要幫助孩子找到搞好學習的方法和途徑。要給孩子的學習行為提出明確的規(guī)范要求，使孩子知道該怎樣做，為什么要這樣做的道理。一旦孩子的學習行為規(guī)范起來，他良好的學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了。?遵守學習紀律是搞好學習的前提，是體現(xiàn)學習責任心的一種表現(xiàn)。遵守學習紀律是對一名小學生在學習上的最起碼的要求。《小學生守則》第二條明確規(guī)定：按時上學，不隨便缺課，專心聽講，認真完成作業(yè)。小學生日常行為規(guī)范中第十條指出：按時作息；上課不遲到，不早退，不逃學，有病有事不能到校要請假，放學后按時回家。在孩子進校的第一天，就要教育他遵守學習紀律。各門學科的知識都具有連續(xù)性，中斷聽講會影響學習。孩子一上學，就會有學習紀律的約束。一二年級的孩子大多愿意上學，從幼兒園進入小學的新奇感吸引著他們，他們最聽老師的話，愿意維護班集體利益，不愿因為自己而給班級丟臉?？捎械暮⒆拥搅酥心昙壓笸蝗徊幌肷蠈W了。這時，當家長的要冷靜地幫助孩子尋找原因。是學習中遇到困難感到壓力大，還是覺得學習負擔重，沒玩的時間了。討厭某一學科或是跟同伴相處不好也會影響孩子上學的情緒。還可以分析其他原因，和老師聯(lián)系，商量對策，找出解決問題的方法。?“鐮刀不快不割麥，菜刀不快不切菜”。這說明工具對于勞動和工作的重要性。書包、課本、筆等都是小學生必需的學習用具，愛護學習用具是小學生最起碼的學習行為要求。老師通常會打這樣的比喻：小學生上課不帶書就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場不帶槍一樣。上課沒有書不能閱讀，沒有筆不能寫字計算，沒有本子，不能做練習。?許多家長從孩子將要入學時起，就為他準備了合適的書包，買回了鉛筆、橡皮、文具盒、涂改液等學習用具，為的是孩子學習便利。在書包的選擇上，注意選擇雙肩、寬帶、好質地、輕巧、圖案活潑的書包，既考慮到孩子背書包時保持良好的姿勢，不至于斜肩駝背，又能調動孩子學習的興趣。在買鉛筆時，注意選擇中性鉛筆，使之耐用，且不會影響孩子的視力。使用簡潔、軟材料的筆盒不僅安全，而且上課翻動時不會發(fā)出噪音，也不會因廠家設計的各種花哨裝飾而分散孩子的注意力。新課本一發(fā)下來，就要指導孩子包書皮。這樣會使天天翻閱的課本在學期結束時仍完好如初，更不至于由于課本損壞或遺失而影響孩子的學習。?教育孩子愛護各項學習用具十分必要。從剛上學起，父母就開始督促孩子經(jīng)常整理書包，把書包放在規(guī)定的地方，保持書包的清潔。養(yǎng)成隨時收撿的習慣，把各種學習用具分門別類地放在書包里的適當位置。一旦學習需要，就能準確無誤地拿出所需用具，不僅方便，也節(jié)約了時間，在提高學習效率的同時，也培養(yǎng)了孩子自理的好習慣。?在實施素質教育的今天，美術教材、科技教材、勞動教材中都有相當部分的手工制作，忘帶一次材料，就會影響一次操作能力的鍛煉。愛護學習用具，讓孩子形成良好的習慣將為他搞好學習打下基礎。??寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學生的科學文化素養(yǎng)起著重要的作用。只有從小嚴格要求、嚴格訓練，才能逐步培養(yǎng)孩子的書寫能力。小學階段要求學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學寫毛筆字，養(yǎng)成良好的書寫習慣；書寫工整，注意不寫錯別字。小學階段，要求學生學會常用漢字2500個左右，使學生在識字的過程中逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結構。要按照“三個一”的要求教給孩子正確的寫字姿勢，以及握筆、運筆的方法。使學生在小學五至六年的學習中，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。毛筆字從描紅、仿影到臨帖，逐步做到勻稱，紙面干凈。?學生在校練習書寫的時間有限，老師往往只能在整體中提出相應的要求，家長則能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子是否在認真書寫。孩子剛入學時，小肌肉不發(fā)展，因此執(zhí)筆時手指離筆尖近，握得緊，捏得死，生怕拿不穩(wěn)筆。這時，家長要經(jīng)常提醒孩子保持良好的坐姿，力求做到身直、頭正、腳穩(wěn)、臂松。左手按紙，右手握筆，防止手臂夾得太攏，這樣就容易做到橫平、豎直、撇捺均勻。?講究結構，是書寫規(guī)范的基礎。中國的方塊文字有各種各樣的結構。常見的有上下結構、左右結構。寫字時要根據(jù)漢字的偏旁部首進行恰當?shù)拇钆?，使之比例適中。橫平豎直，能使?jié)h字看上去平正；疏密勻稱，字就整齊美觀；比例適當，看起來舒服；重心平穩(wěn)，字就莊重。由單個字組成一行一篇，還需注意字間距離，行間距離，由楷入行，循序漸進。通過小學幾年的規(guī)范要求，你的孩子一定會打下良好的基礎。在市場經(jīng)濟中產生了家庭教育的競爭觀念，對獨生子女的精心培養(yǎng)已成為家庭教育的主流。在人才雙向流動的影響下，家長從小就注意孩子的各種素質教育，培養(yǎng)孩子書法、繪畫、彈琴等興趣，意在使孩子具有競爭力。“見字如見人”，一筆好字，它帶給孩子的將是穩(wěn)重、自信與成功。?閱讀是小學語文教學中的基本環(huán)節(jié)，小學階段閱讀教學的主要任務是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。通過閱讀能使學生學習字、詞、句，弄懂文章內容，抓住中心思想，它對于孩子發(fā)展語言，表達思想感情，提高認識，培養(yǎng)道德，增長知識，獨立思考，培養(yǎng)自學能力起著舉足輕重的作用。?杰出的人才都愛讀書。唐朝詩人杜甫，自幼聰慧勤學，讀了不少書，七歲便能揮筆做詩。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！眰ゴ箢I袖毛主席青少年時酷愛讀書，除上課學習外，常一人在走廊的路燈下、城門邊專心讀書。身殘志堅的張海迪非常愛讀革命故事，她把《我的一家》從頭到尾抄了一遍。閱讀不僅能增長知識、才干，能使人從中吸取豐富的營養(yǎng)，還可幫助孩子樹立崇高的理想，陶