20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣七(編輯修改稿)
2024-09-23 05:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)目的：由仿到創(chuàng)活學(xué)活用讀書(shū)作記號(hào)的學(xué)問(wèn)，實(shí)踐體會(huì)，交流意義。 一、導(dǎo)入： 上一課我們知道了如何選擇圖書(shū)，選后不認(rèn)真讀書(shū)那就失去了選擇的意義。該怎樣讀書(shū)才算認(rèn)真呢？〔學(xué)生交流：四到、不 動(dòng)筆墨不讀書(shū)、讀書(shū)要做記號(hào)相機(jī)板書(shū)課題〕 二、自學(xué)做記號(hào)的方法與要求〔看圖歸類討論〕 姿勢(shì)同書(shū)寫(xiě)：三個(gè)一不能忘 不同記號(hào)的意義探討，允許保存意見(jiàn) 生詞 (shēngc237。)、疑難 ？ 妙詞佳句 (jiā j249。)。重點(diǎn)句段 ***關(guān)鍵 (guānji224。n)詞句 等 補(bǔ)充 (bǔchōng)自己所習(xí)慣的記號(hào)，交流意義 三、交流 (jiāoli)方法 四、實(shí)踐深化 第一課上做記號(hào)，交流評(píng)選，表?yè)P(yáng)得法者〔注意姿勢(shì)〕 補(bǔ)充材料上自選一文，小組共做記號(hào)交流，評(píng)選合作小組 4 小結(jié)：讀書(shū)該怎樣做記號(hào)，要因文因人而異 各自讀 16 課，進(jìn)一步理解要領(lǐng)、意義 五、總結(jié)提醒： 落筆要輕，保持整潔，好借好還，再借不難， 張甫
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