20xx蘇教國標版四年級語文上冊教案培養(yǎng)良好的學習習慣七教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-09-21 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、教學重點 幫助學生初步掌握讀書作記號的方法。 三、導入 上一堂課，我們學習了該如何選擇圖書。讀書不但要有選擇，而且要認真讀，怎樣認真讀書呢？要做到四到：眼到、口到、手到、心到，邊讀邊思考，還要邊讀邊做記號，做到不動筆墨不讀書。〔板書課題：讀書要做記號〕 四、訓練姿勢 6 請同學們看第 3頁上面的圖，說說這位女同學在干什么，這位同學是怎樣坐的，怎樣拿筆的，書擺放在什么位置，文具盒放在什么地方?！仓该f〕 小結(jié)：讀書做記號的坐姿、執(zhí)筆、放書的位置與寫字時的姿勢完全相同，讀書做記號要有正確的姿勢。 指導觀察圓形特寫圖。 教師講述：這是一位同學在一邊讀報一邊做記號，誰來說說這位同學是怎樣握筆的，左手在干什么？〔指名說〕 請同學們拿起筆和語文書，翻到第 3頁，我們一起來向這位同學學習，像她那樣有正確的讀書〔報〕做記號的姿勢。 學生擺姿勢，教師巡視，及時糾正錯 誤姿勢。 五、指導學生讀書做記號 過渡：讀書時為什么要做記號呢？ 教師講述：讀書做記號是一種重要的學習方法，也是一種良好的學習習慣，它可以幫助我們理解文字內(nèi)容，突出理解重點，增強記憶效果，還便于今后查找、運用有關(guān)知識。 應(yīng)該在哪些地方做記號，怎樣做記號呢？我們一起來觀察第 2頁的文字插圖。 7 〔 1〕誰來說說是在什么地方做記號的，是什么樣的記號？指名把做記號的地方讀一讀。 〔 2〕為什么要在這些地方做記號？〔同桌討論〕 指名說，教師加以適當點撥。 小結(jié)學法：剛剛我們觀察了 第 2頁 ?東方之珠 ?這篇課文的文字和記號，圍繞在什么地方做記號，做了哪些記號，為什么要在這些地方做記號等問題進行了討論，還把做記號的地方朗讀了一遍。下面我們四人一組，按照剛剛的方法來觀察第 2頁的背景文字和第3頁下面的文字畫面。 分組討論，指名說，指名朗讀做記號的地方。 小結(jié)：通過剛剛的學習，我們初步了解了讀書做
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