淺談激發(fā)低年級學(xué)生的閱讀興趣(參考版)
2024-12-07 00:49本頁面
【正文】 這就要求教師在閱讀教學(xué)中，注意激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀方法和閱讀習(xí)慣，這樣，學(xué)生的閱讀能力才會得更好的培養(yǎng)。應(yīng)該在一個積極主動的氛圍中進(jìn)行閱讀，當(dāng)遇不明白的問題時，應(yīng)該及時的做好標(biāo)記，達(dá)閱讀的目標(biāo)。 五、興趣閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 閱讀習(xí)慣是一種自覺的行為習(xí)慣，通過大量的閱讀來不斷的積累好的閱讀方法，從而有效的提高學(xué)生的興趣閱讀行為。所以，學(xué)校在重點培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的同時，要努力為學(xué)生提供豐富的課外讀物，并應(yīng)用學(xué)生喜歡的方式，例如，創(chuàng)辦班級的圖書角，故事展覽會，定期的組織學(xué)生進(jìn)行課外讀物讀后感的演講比賽，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力更鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時，也會讓學(xué)生在活動中體會獲取知識的成就感，提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生的閱讀能力不斷提升。小學(xué)語文課本中有許多的課文可以通過情景表演的方式將其內(nèi)容形象的表現(xiàn)出來，對于這種課內(nèi)閱讀課文，教師可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己對課文的理解，讓他們通過自己的實際表演而對課文有不一樣的感悟
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