滬教版小學黃山奇石的說課稿范文(參考版)
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 (設計意圖：最后的總結把本節(jié)課的知識及時的回歸到它的上位單元系統(tǒng)中，讓學生不斷的把學到的知識系統(tǒng)化。希望同學們以后善于觀察，善于發(fā)現，相信你會對大自然有更深的理解。 (設計意圖：通過學生動手操作及發(fā)揮想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。) (五)、實踐活動，拓展延伸 找找黃山奇石的圖片，或畫畫你想象中的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。 (3)、引讀，就說“仙桃石”吧……“猴子觀?！庇衷趺礃幽亍跋扇酥嘎贰本透腥ち恕? (4)、指名介紹自己喜愛的“奇石”。) 學習二到五自然段 (1)、觀察課文插圖，說說圖上的三塊石頭像什么?？圩 坝绕洹?，結合換詞、畫面、朗讀等方式感知奇石的有趣。 (4)把“尤其”換成“特別”再來讀讀句子?！? (2)找出中心句所在的段落，朗讀第一自然段。 (設計意圖：運用自學、辨析、游戲等多種識字形式引導學生初步讀準生字的字音，了解識字的規(guī)律，并通過接下來的閱讀過程掌握字音、理解字義、初識字形。 。小結可以用減一減的方法變字。小結可以用加一加的方法變字。 “著”——課件演示“者”來到草字頭的下面。小結與身體有關的許多字都帶月字旁。“脖子”與“胳膊”——出示人物圖像，指出脖子、胳膊以及臉、腿、腳各部位。給“區(qū)”“石”組出其他的詞語。 (3) 辨一辨。 (2)認一認。) (三)、交流匯報 檢查識字情況： (1)讀一讀。激起學生進一步研讀的積極性，激發(fā)學
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