小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)課件(精選5篇)-wenkub.com
2024-12-06 22:45 本頁(yè)面
【正文】 講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚，用普通話講。 ?。?）介紹愛好?！ ∽晕医榻B 我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。 請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生跟老師念。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說(shuō)明你們已長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的?！ ∪?、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備 選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。 初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。落實(shí)了創(chuàng)新智能的培養(yǎng)目標(biāo)?！ ∥?、悟中品 選擇自己喜歡的部分，想怎么讀就怎么讀。讓學(xué)生結(jié)合動(dòng)畫情景，展開想象，模仿該句子說(shuō)說(shuō)雨后大自然生機(jī)勃勃的景象?！ 。ń柚n件閱讀，使各種感官都沉浸在課文中，調(diào)動(dòng)視覺智能、語(yǔ)言智能和自然觀察智能等形象感知事物，從而獲得豐富、生動(dòng)、獨(dú)特的感受?！ 。?）小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話后又問(wèn)道：你哪？引導(dǎo)學(xué)生讀大雨點(diǎn)的話，把這句話補(bǔ)充完整：你要到哪里去？ 讀方?！ ∽x理解問(wèn)、回答。 ?。úシ耪n件：落葉飄落?！ 。?）出示數(shù)字，問(wèn)：在哪兒見過(guò)這個(gè)字？出示清字，借助拼音讀準(zhǔn)字音?！ 〗涣鳌 煟鹤x了課文你知道了什么？ ?。◤恼w入手，以讀為主。 通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。教學(xué)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，以學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代統(tǒng)一的答案，以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊化一的理解指導(dǎo)。 教學(xué)理念： 世界上沒有兩個(gè)完全相同的智力，每個(gè)人都是用各自獨(dú)特的組合方式把各自的智力組裝在一起的?！ W(xué)生描紅，練寫，看誰(shuí)寫的正確美觀，寫幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。) 有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。然后教師再鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們尾巴的特點(diǎn)?！薄皩?duì)于他的朗讀，你談?wù)勛约旱目捶??！ ⊥氖肿x。日常生活中什么東西長(zhǎng)?什么東西短?“扁”用在什么地方?和“彎”相反的詞是什么? 利用字族“巴”認(rèn)識(shí)“把”，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。(，兩個(gè)小朋友，我問(wèn)你讀，你問(wèn)我讀，看誰(shuí)的語(yǔ)氣讀的最像?！ ?4)找出帶有這些生字的句子，讀一讀?！ ≌J(rèn)讀理解帶動(dòng)物名稱的生字。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。(從學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。(生字卡片也可以)重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)?！ ×私鈩?dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性?！ ∧阍敢猱?dāng)后羿，做個(gè)射日的英雄嗎？ 學(xué)情分析：土地烤焦了，禾苗曬死了。我給大家講個(gè)故事?！ ?．卡片
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