小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小作家課件【三篇】-wenkub.com
2024-12-04 06:40 本頁(yè)面
【正文】 (出示拼音)書桌臺(tái)燈閃耀印書依舊連忙幾乎告訴但是 ?！ 。f說你從這里知道了什么? (小作者的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，從小朋友叫他“小作家”可以體會(huì)出來(lái)。 如果是你把自己的作品信寄出去以后，心情是怎樣的?(學(xué)生自由發(fā)言) 、4自然段，體驗(yàn)情感 ? 提示：極度盼望、企盼自己的童話能發(fā)表的心情?！ ??！ 〉诙n時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：朗讀和理解課文，理解“我”為自己的夢(mèng)驕傲的原因，背誦自己喜歡的自然段。 ?。喝绾斡涀∵@些字?寫的時(shí)候要注意什么? ，重點(diǎn)指導(dǎo)：“印”左右大小差不多，左上右下。這段話講得是哪幾個(gè)自然段的內(nèi)容?！ ?，說說文章的大體內(nèi)容。 ?！ 〗虒W(xué)過程 一、揭示課題，質(zhì)疑問難。 ，了解小作者想當(dāng)作家的夢(mèng)想以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出的努力，感受“我”實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的自豪，激發(fā)學(xué)生樹立自己的理想并為實(shí)現(xiàn)理想而付出行動(dòng)?！ ?學(xué)生描紅并在田字格中練習(xí)寫幾個(gè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)?！ ?小組成員分自然段朗讀課文，讀出孩子盼望→興奮→難過→自豪的情感?！ ?)那名字印得格外清楚……我依舊睡在床上?！ ∠胍幌耄簭哪男┑胤娇梢钥闯觥拔摇焙芟氤蔀椤白骷摇? 全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。 出示生字卡片，學(xué)生上講臺(tái)摘取并大聲而準(zhǔn)確地讀一讀?！ 白馈ⅰ毕旅嬉芡凶∩厦娌糠?，寫平穩(wěn)?！ ∷摹⒕毩?xí)書寫。 三、初讀課文，了解大意?！ 〗M內(nèi)成員互讀互查?！ 《?、自主識(shí)字，認(rèn)讀生字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，生疑激趣?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。告訴大家你是怎么寫好的?！ ≡谛∽骷覍懙耐捁适吕?，藏著咱們認(rèn)識(shí)的生字寶寶得它們嗎?(教師出示生字) 如果同學(xué)們能讀準(zhǔn)它們的字音，并能把它們寫得正確、美觀，小作家就能寫出更多、更美的童話故事了，你們?cè)敢鈳退@個(gè)忙嗎? 。教師給予肯定，并說：“讓我們祝賀小作家。你們想問點(diǎn)什么? (學(xué)生可能會(huì)問：為什么小朋友們開始稱呼“我”為小作家?為什么“我”為自己的夢(mèng)驕傲?)師：請(qǐng)同座互相討論討論。學(xué)生讀“不要著急，耐心地等一等”。) 師：可是朋友們都笑我，我?guī)缀跻蘖恕！ 煟汉髞?lái)，“我”興奮地把這個(gè)夢(mèng)告訴了“我”的朋友?！ 煟?(學(xué)生可能會(huì)問：“一天夜里見著了”是什么意思?師：誰(shuí)是小作家?可以幫幫他嗎?(指名回答這個(gè)問題) 師：小作家們，老師也有個(gè)問題想請(qǐng)你們幫忙解答一下，可以嗎?小作者已經(jīng)寫了自己“盼哪
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