小學(xué)語(yǔ)文高粱情課件【三篇】-wenkub.com
2024-12-06 22:44 本頁(yè)面
【正文】 但作為讀者，肯定從內(nèi)容也會(huì)有自己的感受，用寫(xiě)的方式來(lái)表白，更加深了對(duì)高粱品性的敬意，同時(shí)還進(jìn)行了語(yǔ)言文字寫(xiě)的訓(xùn)練。） 設(shè)計(jì)意圖：有目標(biāo)、有操作過(guò)程，有評(píng)價(jià)，有回顧的教學(xué)過(guò)程，是最有效的教學(xué)過(guò)程?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“活動(dòng)里認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，智慧從動(dòng)作開(kāi)始。如何表達(dá)就需要教師引導(dǎo)學(xué)生從文中字里行間去感受，長(zhǎng)此以往，有利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高?！ √骄克模涸俅巫x第三自然段，作者是如何把對(duì)高粱的敬佩之情表達(dá)出來(lái)的？ ?。?）同桌讀課文、交流。 ?。?）交流。） e、再自由讀，讀出這種感情；指讀；男女生賽讀?！ 。?）交流。在交流的過(guò)程中，如果學(xué)生能聯(lián)系生活談到“有點(diǎn)像榕樹(shù)的根”、“像鷹爪一樣”則師相機(jī)教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，不到之處師點(diǎn)撥；再通過(guò)“活物”、與“物體”的用字比較，深入體會(huì)氣根的特點(diǎn)，其實(shí)也是探究“表達(dá)方法”的過(guò)程。 為什么這樣說(shuō)呢？讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象?！ 、“有點(diǎn)像榕樹(shù)的根”、“像鷹爪一樣”是否都是比喻句？ 估計(jì)學(xué)生答到⑴不是比喻，師追問(wèn)：為什么這樣寫(xiě)？（說(shuō)明堅(jiān)韌）⑵是比喻，形象地寫(xiě)出了氣根的韌性及深深抓住土地的力量大?！ 、根據(jù)這段話(huà)，畫(huà)一畫(huà)高粱的氣根，想想氣根的特點(diǎn)。 ?。ㄒ话銓W(xué)生能找到3～5自然段，如果學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，則再引導(dǎo)學(xué)生讀課文，找出） ?。ǘ┨骄俊案吡桓嫌袣飧钡奶攸c(diǎn)、品性，體悟到“作者表達(dá)的思想感情”及如何表達(dá)的。你覺(jué)得高粱長(zhǎng)得怎樣，有什么特點(diǎn)？（讓學(xué)生暢所欲言，有個(gè)初步印象）。 ?。?、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的“探究精神”及對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣?！ ≌f(shuō)說(shuō)你從這一段中體會(huì)到了什么？ 齊讀第6自然段。（2）很苦?！ ∪?、再讀課文，整體了解課文內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)課文的哪些內(nèi)容給你留下了比較深刻的印象？ 找出能體現(xiàn)高粱特點(diǎn)的語(yǔ)句讀一讀?！ ?qiáng)悍：原指勇猛無(wú)所顧忌?！ 〔鍒D中的根被放大了，由此可以猜測(cè)課文描寫(xiě)的重點(diǎn)是高粱的哪一部分？ 課題為什么要加一個(gè)“情“字？作者對(duì)這種北方最普通的農(nóng)作物懷著怎樣的感情呢？ 二、自由讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 讀準(zhǔn)字音，辨析字形。 [教學(xué)難點(diǎn)] 通過(guò)高粱扎根土地的品格，悟出它堅(jiān)忍不拔的品格。 【篇二】小學(xué)語(yǔ)文《高粱情》課件 [教學(xué)要求] 認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，有感情地朗讀課文。千百年來(lái)，土地、人和高粱緊緊地結(jié)合在一起。回答高粱根有什么特點(diǎn)？用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括出
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