小學語文《高粱情》課件【三篇】(文件)
【正文】 ?！ √骄慷簽槭裁锤吡桓祥L有這么多氣根？體悟高粱的品性?！ 、出示：“對于高粱，氣根是最不可缺少的……等著對手向他撲來?！ ≡O計意圖：由學生自然而然產(chǎn)生的疑問引入探究高粱的品性的教學，使得教學順著學生的學路走，讓其自主學習得到張揚。（估計生：表達了作者對高粱有“堅韌不拔的品性”，敬佩之情） ?。?）齊朗讀第三自然段?！ 。?）大堂交流?！ 。ㄈ┳詫W４～５小節(jié)，探究高粱根的其它特點，高粱的品性，作者表達的思想感情是如何表達的。”在學習第三自然段后，引導學生回顧探究方法、步驟，給他們自主學習的空間，時間，去學習，更能激起他們的學習興趣，同時也鞏固了學習的方法。在學生利用方法探究學習的基礎上，及時地引導其整理腦中新的認知結(jié)構(gòu)，有利于學生利用方法，下一步更有效地去探究新的知識、技能，從而再建立新的認知結(jié)構(gòu)。 ?！ ≡O計意圖：本文的訓練重點是“從內(nèi)容體會思想”，由文中內(nèi)容引申到對作者思想情感的認識，教學中已達成目標。 ?。?、我們還探究了什么？ ?。ㄉ簩懛ǎ 。?、經(jīng)過這堂課的學習，你有什么收獲？ （從學法、知識、技能、思想方面等讓學生暢所欲言?！ 。?、派代表交流。） 設計意圖：閱讀教學僅僅停留在內(nèi)容，思想上是不夠的，學生還需要學會表達。在此基礎上，第一次回歸課題，初步說說“情”字的內(nèi)涵，緊扣了教學目標?！ √骄咳簭牡谌匀欢蔚淖掷镄虚g，流露出作者怎樣的思想感情？ ?。?）讀著讀著，同學們你體會到了課題“高粱情”“情”字的內(nèi)涵了嗎？四人小組討論?！ 」烙嬌壕磁濉①澝赖摹 熥穯枺簽槭裁?？ （估計學生答到：高粱有一種堅韌不拔的品性?！ 。?）學生自主探究?！ ≡O計意圖：這一小節(jié)篇幅較長，直切重點，讓學生找出描寫高粱根特點的句子，探究氣根的外形特點，使探究目標更明朗化?！ 》路鹱ブ粋€物體。讓學生結(jié)合圖、語句談?！薄 〗沂境觯洪L有氣根?！ 《?、直奔重點，自主探究，體悟情感 （一）讀課文，找出寫高粱根特點的自然段?！ 〗虒W過程： 一、形象感知，導情導標，回憶學法 ?。?、師：在北方，有這么一種植物，長著挺拔而粗壯的稈子，碩大而血紅的穗頭，強有力地抓住土地的根，（出示畫面，師邊說邊指）這就是高粱（板書）?！ 板書設計] 稈：正直、挺拔、粗壯 穗：碩大、血紅 高粱情、有氣根、堅忍不拔的品格
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