小學語文高粱情課件【三篇】(完整版)
【正文】 樣的感情呢？ 二、自由讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語 讀準字音，辨析字形?！ 酒啃W語文《高粱情》課件 [教學要求] 認識本課8個生字，有感情地朗讀課文?；卮鸶吡桓惺裁刺攸c？用簡練的詞語概括出來?！ 〗處煟和瑢W們觀察得很仔細，很好，那么課文是怎樣向我們介紹高粱的特點的呢？下面我們就來看課文?！ ×?、使用媒體：小黑板、錄音機、投影、幻燈。（1課時） 二、教學要求： 使學生了解高粱令人敬佩的品性；學習它堅忍不拔的品格?！ ‰y點：理解父親和伯伯對我說的話語的意義；體會這兩段話與中心思想的關系。學習高粱的粱與梁的區(qū)別。（邊討論邊板書：正直的稈子、碩而紅的穗頭、緊抓土地的根。課文的字里行間流露出作者怎樣的思想感情？（敬佩、贊美） 請大家?guī)е磁?、贊美之情，再來有感情地朗讀課文，可以讀全文，也可以讀最喜歡的部分。 [教學方法] 引導學生抓住中心句討論，悟出高粱堅忍不拔的`品格。課文中指堅強，經(jīng)得住惡劣自然環(huán)境的考驗。（3）扎得很深。 教學重點： 教學３—５自然段，展開“探究性學習”，探究高粱根的特點，探究高粱的品性，探究作者表達的思想感情，探究作者表達的方法?！ √骄恳唬焊吡桓惺裁刺攸c？ 利用學法讓學生從文中找出相關的句子具體談；同學交流。） b、比較。 探究二：為什么高粱根上長有這么多氣根？體悟高粱的品性?！ ≡O計意圖：由學生自然而然產(chǎn)生的疑問引入探究高粱的品性的教學，使得教學順著學生的學路走，讓其自主學習得到張揚?！ 。?）大堂交流?！痹趯W習第三自然段后，引導學生回顧探究方法、步驟，給他們自主學習的空間，時間，去學習，更能激起他們的學習興趣，同時也鞏固了學習的方法。 ?！ 。病⑽覀冞€探究了什么？ （生：寫法） ?。场⒔?jīng)過這堂課的學習，你有什么收獲？ ?。◤膶W法、知識、技能、思想方面等讓學生暢所欲言。） 設計意圖：閱讀教學僅僅停留在內容，思想上是不夠的，學生還需要學會表達?！ √骄咳簭牡谌匀欢蔚淖掷镄虚g，流露出作者怎樣的思想感情？ （1）讀著讀著，同學們你體會到了課題“高粱情”“情”字的內涵了嗎？四人小組討論。 ?。?）學生自主探究。 仿佛抓著一個物體。” 揭示出：長有氣根?！ 〗虒W過程： 一、形象感知，導情導標，回憶學法 ?。?、師：在北方，有這么一
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