小學(xué)語(yǔ)文《美麗的小路》課件【三篇】(文件)
【正文】 如同學(xué)們走在這條小路上，最想說(shuō)什么？ 師：是呀，美麗的小路不見(jiàn)了。） 師：在這條臟兮兮的小路上，走來(lái)了兔姑娘、鹿先生、鴨先生，他們會(huì)怎么說(shuō)？大家自由讀五至八自然段，可以邊讀邊演?！ 煟核麄兌佳莸貌诲e(cuò)，哪個(gè)小組敢向他們挑戰(zhàn)？ ?。ㄉ硌荩u(píng)選演員?！ ∮袗?ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。 學(xué)生輕聲讀文，結(jié)合插圖思考：美麗的小路怎樣找回來(lái)的？教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“推、拿、清掃、提”等描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)?！ ∷摹⒃u(píng)議 評(píng)議重點(diǎn)：人物語(yǔ)氣、情感是否恰當(dāng)；想象是否合理，添加的動(dòng)作、表情是否能體現(xiàn)小動(dòng)物的心理。 。 五、實(shí)踐：我做校園“美容師” 我們的校園美麗嗎？ 我們校園里的垃圾是從哪里來(lái)的？ 這些垃圾到哪里去了呢？ 我為校園做美容計(jì)劃 寫(xiě)字 學(xué)寫(xiě)“明、凈”兩個(gè)字，學(xué)生先觀察描紅，教師再重點(diǎn)指導(dǎo)。 三、表演 教師指導(dǎo)學(xué)生排演課本劇，個(gè)別地方學(xué)生還可以展開(kāi)想象?！ 煟好利惖男÷氛一貋?lái)了嗎？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9——12自然段。如果對(duì)第一次評(píng)價(jià)不滿(mǎn)意可再寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿(mǎn)意為止?！ 。▽W(xué)生合作練習(xí)表演） 師：大家覺(jué)得誰(shuí)演得好。） 生：讀句子?！ 。ㄉx，男、女生分角色讀。） 如果你走在這條美麗的小路上，看見(jiàn)花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你想說(shuō)什么？ 2．（在這條美麗的小路上走來(lái)了一只小兔和小鹿。 再讀文，遇到不會(huì)讀的字可以互相提醒。（出示課件）你們看這個(gè)地方怎么樣？美麗的小路上還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢？ 二、自學(xué)，初讀感知。 抓住描寫(xiě)““美麗的小路”的失的語(yǔ)句，體會(huì)每個(gè)角色的語(yǔ)氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。 抓住描寫(xiě)““美麗的小路”的失與回的語(yǔ)句，體會(huì)每個(gè)角色的語(yǔ)氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文?！ ≌故?、點(diǎn)評(píng)?！皝]”的起筆在中心點(diǎn)上?！ ∶利惖男÷吩趺床灰?jiàn)了？ 我一定要把美麗的小路找回來(lái)！ 自
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