小學(xué)二年級上冊學(xué)的古詩原文及教案-wenkub.com
2024-12-06 22:43 本頁面
【正文】 三讀：入景入情，熟讀成誦?！ ∫髮W(xué)生邊吟誦邊想象詩中所描繪的畫面。（讀通） 對感悟詩句有困難的，教師予以點(diǎn)拔、交流?！ ×?、學(xué)生個別讀，自由讀。 《贈汪倫》一詩是唐代偉大詩人李白寫的，“贈”是“送給”的意思?！ 《⒔處煶鍪竟旁?，學(xué)生跟著教師抄寫。 背誦、默寫本詩，并改成現(xiàn)代文或嘗試寫詩?！ ∽g文： 李白乘舟將要遠(yuǎn)行離去，忽聽岸上傳來踏歌之聲。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波?！ 。┩卣够顒印 ⊥诰蛘n程，欣賞佳作 同學(xué)們，30多歲的賀知章離開家鄉(xiāng)，80多歲回到故鄉(xiāng)后，面對熟悉的情和景，感觸很深。 通過賽讀、評讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩。 ?。ㄋ模└星槔首x，背誦古詩 根據(jù)老師講的平仄法試著先讓學(xué)生弄懂，然后試著讀好?！ ⌒〗M內(nèi)交流，互相說說你所想象的畫面。老師指自己的鬢毛，讓學(xué)生加深印象?！ ∽杂勺x： ?。?）讀準(zhǔn)生字的字音，有節(jié)奏地讀通詩句?！ ⊥瑢W(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過一首古詩叫《詠柳》，你還能背下來嗎？ 介紹背景?！ ≡谧x詩、悟詩的過程中，體會中華民族源遠(yuǎn)流長的濃濃愛鄉(xiāng)之情?！ 〖亦l(xiāng)的兒童們看見我，沒有一個認(rèn)識我?！ ∧瑢懝旁姟！ 、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。 ?、荻喾N方式讀詩：指名讀、小組共讀、師生讀、兩人讀等。］ a、詩人坐在馬車上邊走邊看，為什么停車呢？ b、根據(jù)學(xué)生感受，相機(jī)操作：楓葉變紅。 ?、苓呉髡b邊想象配樂齊讀?！ 。坌接芍弊兦?、人家移至白云生處?！ 。?）山行：在山路上行走。 二、初讀古詩，感受古詩內(nèi)容?！ ≡娙吮灰黄鸺t的楓葉吸引住了，停車觀看，不禁發(fā)出“霜葉紅于二月花”的感嘆?！ ×?、課外延伸?！ ⊙a(bǔ)充句段，或?qū)懸欢卧挕Ｄ泱w會到了什么？ “菊殘猶有傲霜枝”，菊花的精神，令詩人對秋天平添了一分敬畏，而秋天的果實(shí)更以她沉甸甸的收獲，令詩人對秋天偏愛有加。思考討論：詩中寫出哪些景物？ 通讀全詩，注意讀出詩的節(jié)奏?！ “淳涫秸f話：“在我的印象中，秋天_________________?！ ◇w會詩人的寫作動機(jī)，感受秋天的美麗，懂得生活總有其美好的一面，我們要積極地去面對?！?
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