人教版數(shù)學(xué)四年級上冊教案模板-wenkub.com
2024-12-06 03:54 本頁面
【正文】 學(xué)生獨(dú)立完成后集體匯報。 三、反饋完善 “練一練”?！ 〗處煾鶕?jù)學(xué)生匯報板書： 384204≈380000 386685≈390000 “試一試”。尾數(shù)的位上的數(shù)如果是4或比4小，就把尾數(shù)的各位都改寫成0。 教師對以上兩種方法都應(yīng)給予肯定。 鼓勵學(xué)生各抒己見，學(xué)生可能會有以下兩種思考方法： 方法一：384204在385000的左邊，接近38萬。 教師投影學(xué)生完成的結(jié)果： 38萬38420438668539萬 (3)觀察直線，探究找近似數(shù)的方法?！ ?。生活中一些事物的數(shù)量，有時不需要用精確的數(shù)表示，而只用一個與它比較接近的數(shù)來表示，這樣的數(shù)是近似數(shù)。 ?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入 師：我今年三十五歲了，度過了一萬多個日日夜夜?！ 八纳嵛迦搿钡姆椒ㄇ笠粋€數(shù)的近似數(shù)，學(xué)會用“四舍五入”的方法省略“萬”或“億”后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)?！ ∠缺容^大小，再說說大小比較的方法。 課件出示題目：你能先把這三年各類圖書的總印數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，再把它們按從大到小的順序排列嗎? 6300000000=()億 7000000000=()億 7700000000=()億 ()億()億()億 (5)小結(jié)：在日常生活中，為了方便，常常把整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。 提問：第二種方法可行嗎?在比較這三個數(shù)的大小時，要先做什么?(將三個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)) 追問：什么樣的數(shù)可以改寫成用“萬”作單位的數(shù)呢? (2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察兩種比較方法，提問：兩種比較的方法相同嗎?哪一種方法更簡便? 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，領(lǐng)悟到：將這三個數(shù)先改寫成用“萬”作單位后再比較更簡便。 ○里填上“”“300000250000 提問：你是怎么想的? 引導(dǎo)學(xué)生得出：先看三個數(shù)的位數(shù)是否相同，三個數(shù)都是六位數(shù)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識解決數(shù)學(xué)問題?！ ∽钚氯私贪鏀?shù)學(xué)四年級上冊教案模板4 教學(xué)目標(biāo)： ，能正確比較多位數(shù)的大小。三只小熊表演節(jié)目有4+22=8(條)腿著地?！ 〉?02頁第3題 說出“?”等于多少? 選兩題說出你是怎么想的? 第103頁第4題 第103頁第5題、第6題
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