【正文】 201221613:45回復(0)發(fā)評論灌水贊美好頂頂頂開心路過登錄名： 密碼： 找回密碼 注冊 記住登錄狀態(tài)分享到微博 新評論并轉(zhuǎn)載此博文新驗證碼： 請點擊后輸入驗證碼 收聽驗證碼發(fā)評論以上網(wǎng)友發(fā)言只代表其個人觀點，不代表新浪網(wǎng)的觀點或立場。我相信到六年級上冊學習完分數(shù)的乘法后，上述問題將不再是學生的難點。它們之間的聯(lián)系是由于平均分的份數(shù)相同，所以分母相同。這題是教材印刷時出錯了嗎？還是??？[學生難點]分不清何時是用分數(shù)表示量，何時是用分數(shù)表示分率？兩者的求法有什么區(qū)別與聯(lián)系？ 可引導學生從問題的表述及單位入手深入分析。那么這些點在此題中起什么作用呢？縱觀本單元教材，70、7787頁都有在數(shù)軸上描點或根據(jù)所描點寫分數(shù)的練習。7/1211/165/1513/30三、課堂小結：請同學們談談今天復習的體會。補6/7（）8/9說明：還可以靈活使用以1為標準，以中介分數(shù)作標準的方法比較。（5）分數(shù)與除法有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？（6）用分數(shù)表示下列結果。（4）判斷3米的1/5和1米的3/5一樣長。教學過程：一、復習相關內(nèi)容1同學們回憶一下，這部分內(nèi)容我們學到了些什么？二、鞏固練習復習分數(shù)的意義（1）填空5/6噸表示把（）看作單位“1”，它的分數(shù)單位是（），再添上（）個這樣的分數(shù)單位就是1噸。復習目標：1通過整理復習，使學生進一步理解分數(shù)的意義，弄清用分數(shù)表示一個量與表示兩個量的關系有什么不同。比較了“質(zhì)數(shù)”與“互質(zhì)數(shù)”、“質(zhì)數(shù)”與“分解質(zhì)因數(shù)”、“因數(shù)與倍數(shù)”與乘法算式各部分名稱中的“因數(shù)”以及“誰是誰的幾倍”之間的區(qū)別。使學優(yōu)生感覺復習課仍舊有新“知”（知識間的結構）可學，仍舊有新“問題”（知識間的聯(lián)系與區(qū)別）值得研究，仍舊有新“題目”（知識薄弱點或易錯題）需要思考。必須努力達到期末考試100%的合格率。當較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)時，較小數(shù)是它們的最大公因數(shù)，較大數(shù)是它們的最小公倍數(shù)。一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，最小是它本身，沒有最大的倍數(shù)。（）（4）是互質(zhì)數(shù)的兩個數(shù)一定是質(zhì)數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)只在整數(shù)范圍內(nèi)研究。完成141頁第1題（引導學生完成，教師訂正）補充：（1）一個數(shù)的倍數(shù)都比它的因數(shù)大。問：質(zhì)數(shù)與分解質(zhì)因數(shù)有什么不同？（3）師小結：自然數(shù)按能否被2整除分為奇數(shù)和偶數(shù)。（1）在0、965和50中，（）是自然數(shù)，（）是奇數(shù)，（）是偶數(shù)，（）是質(zhì)數(shù)，（）是合數(shù)。教學步驟一、鞏固相關概念，理解它們的區(qū)別與聯(lián)系。課時安排因數(shù)和倍數(shù)1課時分數(shù)的意義和性質(zhì)1課時分數(shù)的加法和減法1課時空間與圖形1課時統(tǒng)計1課時第一課時復習內(nèi)容:因數(shù)和倍數(shù)。方向距離350千米的地方是點1（2）2在點1的西偏北25176。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。(四)、課堂作業(yè)：教科書第115頁第6題校園里有38棵松樹，楊樹的棵樹是松樹的2倍，柏樹的棵樹比松樹和楊樹的總數(shù)少24棵。b247。10+25（2）先算除，再算加，最后算乘：360247。三、教學準備：小卡片,小黑板四、復習過程：(一)、復習混合運算：過關箱抽2題獨立完成分類歸納運算順序沒有括號,先乘除后加減有小括號,先算小括號有中括號,先算中括號,再算小括號拓展箱抽1題（拓展在哪一個方面？）獨立完成給分步式整理成綜合式205=100 7030=40 47727=450 150100=50 1540=600 450247。）四、綜合練習：課本P125126 6P129130 9第 三 課 時 復習內(nèi)容：四則運算、運算定律與簡便計算（二）一、教復習目標：知識目標：使學生進一步掌握四則運算的運算順序和乘法分配律，能正確計算三步混合運算式題，并能運用運算律進行簡便計算；能力目標：進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力，能靈活應用已學簡便方法進行簡便計算。25）=5（0＋12）=240180。49+7 4728（735247。500 0250 100247。1000 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000 把300縮小為原數(shù)的（）（2）（）。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小有可能改變。P5P5P6P73的概念復習數(shù)位順序表（書P53）請一學生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導學生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學生記憶。復習過程：怎樣簡便就怎樣算（1）45+63+37+22（2）8（11125）（3）2511（4）72125（5）5499+54（6）3900/25/4（7）（100+4）25（8）1643436 分析：（1）注意在簡算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號（2）注意8和125的關系，8125=1000，所以要把他們先乘（3）注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以2511=25（10+1）=2510+251（4）注意72125，看到125想到要找個8相乘，所以可以拆成（89）125=（8125）9（5）（7）（8）注意用乘法分配率（6）連續(xù)除以兩個數(shù)等于減去連個數(shù)的積遞等式計算強調(diào)計算準確，并在稿紙上列豎式檢查填空 為小數(shù)的基本題，再次強調(diào)公式重要性。（2）分組討論，每組自由選擇一小段時間（如：1998—2000的變化情況）（3）匯報交流各自的研究情況。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。結合練習卷，做練習題1復習量角器量角的方法結合練習卷，做練習題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少）鞏固練習：測一測（練習卷4題）算平均距離、平均速度學生說一說方法，再做一做練習4（2）畫路線圖 注意： 幻燈顯示：例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線（1）在起點的東偏北40176。對任意角度具體方向能夠準確描述。三角形的內(nèi)角和為180度三角形任意兩條邊的和大于第三條邊練習講評：（一）在釘子板上畫指定的三角形注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間（二）填空：一個三角形有（）條邊、（）個角和（）個頂點三角形按角的大小來分，可分為（）、（）（|三類三角形按邊的長短來分，可分為（）、（）注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理 題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調(diào)細心計算。它的一個底角是75度，頂角是多少？觀察找信息——分析——解決長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？ 活動三：提高題能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？ 交流——匯報根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？ 交流討論——匯報四、綜合練習：課本P127 8 P1301311113第五課時 總復習——三角形的練習卷復習目標：通過講評練習使學生對三角形的相關概念更清楚。談談注意什么問題？(強調(diào)鈍角三角形高的畫法)三角形的穩(wěn)定性。教學目標：，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180186。49）+7 同桌互說再集體反饋二、組織練習改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？ 235+5（200100247。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。二、復習小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)復習小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化教師：想—想，小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么?如何應用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/1/100、1/1000……練習：247。復習將復名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進率和小數(shù)點的移動）。使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零練習： 10 100 247。（2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個，二位小數(shù)有（）個（7），（）（8）（）個十分之一，有（）個百分之一小數(shù)性質(zhì)（一）復習概念（二），注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。教學過程：說一說折線統(tǒng)計圖的特點?在繪制折線統(tǒng)計圖是要注意什么？練習：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)第三篇：四年級數(shù)學下冊總復習教案1四年級數(shù)學下冊總復習教案第一課時 總復習——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)復習目標：讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關知識（小數(shù)數(shù)位順序表, 小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動）對小數(shù)的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結歸納、吸收 復習難點：小數(shù)相關的一些靈活題，復習重點：數(shù)位順序表復習過程：將第四單元的概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。方向距離200千米的地方是點2（3）終點在點2的西偏南20 176。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。學生說一說畫高的時候應該注意什么用三角板畫垂線，用虛線要標上垂直符號（五）計算在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？媽媽買了個等腰三角形的風鈴。二、復習過程：復習概念：概念：由三條線段組成的圖形叫做三角形?；顒佣航鉀Q問題求三角形各個角的度數(shù)。2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。（8964）（375+3116）184。（0+12）=5180。25）=240180。49）+7同桌互說再集體反饋二、組織練習改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？235+5180。49+747180。15 33180。250 100184。練習：345670000千米=（）億千米≈（）億千米（保留二位小數(shù)）教師：想—想，求一個小數(shù)的近似數(shù)應該怎樣求?與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的