九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文湖心亭看雪教案-wenkub.com
2024-12-06 03:14 本頁(yè)面
【正文】 可以說(shuō)學(xué)生對(duì)作者情感的把握還可以，但是對(duì)本文寫(xiě)作上的特點(diǎn)出力不到位，使學(xué)生不能很好理解。如在學(xué)生讀得有滋味時(shí)，老師也參與他們的朗讀?！ ！ ?。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。那兩個(gè)人看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!”(他們)邀請(qǐng)我一同喝酒。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉扁舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭觀賞雪景。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不只“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。 哪些動(dòng)詞表現(xiàn)作者的“癡”?“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)?寫(xiě)出作者什么心情? ?、賿偂?、往、看②與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)③寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。 “天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象? 顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象?！币痪鋵?xiě)出了什么意境?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?想一想這句中“絕”字的妙在何處? ①路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境?！ ↑c(diǎn)明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：余強(qiáng)飲三大白而別。理解性填空 點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子是：崇禎五年十二月，余住西湖?！ ?5)看雪的方式：劃一小船獨(dú)往?！ ?按課文內(nèi)容填空： (1)看雪的時(shí)間：凌晨。寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格和清高與孤傲的情懷?！ 疤炫c云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象? 顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象?！ 按笱┤?，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。二是借他人之口抒發(fā)知已難逢的惆悵，真實(shí)地體現(xiàn)作者的情緒變化。通假字 拏一小船：拏，通“橈”，撐船 癡，特有的感受，來(lái)展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性，本文為癡迷的意思?！ ∠舐曉~。古人罰酒時(shí)用的酒杯，也泛指一般的酒杯,這里的意思是三杯酒。 盡情地喝。 一棵小草。一，全。”沆碭：白氣彌漫的樣子。毳，鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。定，開(kāi)始。)鋪氈(zhān)對(duì)坐余拏(r225。讀音 更(gēng)定擁毳(cu236。原居杭州。此正謂：景中含情，情景交融，情事交融。 一起來(lái)回顧我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？梢詫?xiě)學(xué)校的花壇，可以寫(xiě)街上的小景。震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極豪雄() ?、嗨糁鴿夂诘暮?，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)(√) ?、嵋浑p丹鳳三角眼，兩彎柳月吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。(√) ?、芴覙?shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。如： ?、佟爱吘刮骱轮校L(fēng)光不與四時(shí)同?！ ∧窃趺蠢斫狻鞍酌琛暗氖址?你們可曾聽(tīng)過(guò)這樣兩句詩(shī)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”(蘇軾《飲湖上初晴雨后》“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。2) 白描——文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，這種寫(xiě)法就是白描。哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)作者抓住了景物特征?“一白”“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！薄！ ≡谡w描寫(xiě)部分，又采用了由上到下的順序。” ?、僬b讀。齊讀。他偏偏選用明朝的年號(hào)紀(jì)年，身在清朝還念念不忘明朝時(shí)候的事情。永樂(lè)十八年(1420年)遷都北京后，南京成為明朝的留都?！ ∽髡邽槭裁床话堰@兩人的名字寫(xiě)出來(lái)，而只寫(xiě)出他們“是金陵人，客此”?作者這樣寫(xiě)的用意?“客此”，說(shuō)明這兩人也不是杭州人，都跟作者一樣是客居他鄉(xiāng)的游子?！ ?二)人物——作者是一個(gè)人去賞雪的嗎?你從什么地方看出來(lái)?可是明明有舟子，作者為什么又說(shuō)是“獨(dú)往湖心亭看雪”呢?(他為什么不把
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