九年級上冊語文湖心亭看雪教案-免費閱讀
【正文】 這樣教師轉(zhuǎn)變角色，作為學生的一員共同參與學習，這種改變一種形式進行朗讀示范，使學生感到親切，融洽了師生感情?！ 。斫庾髡叩木袷澜?這里包括學生質(zhì)疑，學生老師答疑，小組討論，教師總結(jié)形成板書)。余強飲三大白而別。(我)問他們的姓氏，原來是金陵人，在此地客居。譯文 崇禎五年十二月，我住在西湖?！ 皬婏嬋蟀锥鴦e”、“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情? “強”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情。 八、課文內(nèi)容理解?！ ?作者在亭上與人相遇飲酒共話的情景，與下列詩句中哪兩句相似(B) ，天涯若比鄰 ，相逢何必曾相識 1古往今來詠雪的古詩文極多，請摘錄幾聯(lián)?！ ?量詞“痕、點、芥、粒”的作用是_____________________________。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊 “獨往湖心亭看雪”一句中”獨”字有什么表達作用?(提示：要從內(nèi)容和結(jié)構兩面答)(“獨”字在這里是什么意思?聯(lián)系全文看，表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度?這種生活態(tài)度在《愛蓮說》中也有相似的語句，請寫出來?！ 戀p雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎?為什么?(寫湖心亭巧遇兩人的情節(jié)的作用?)不多余。 還。 大酒杯。 形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。霧凇，水氣凝成的冰花。注釋 是：代詞，這。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》《瑯嬛文集》《三不朽圖贊》《夜航船》《白洋潮》等絕代文學名著?？吹搅耸裁淳?——雪景。師點評?？莶葜ее绷?，有如銅絲。)(用詞較少，沒有華麗的辭藻) 誦讀“白描”的解釋?！ 鋸垼疟?，比喻(“一芥”，一根小草)?！ ∶鞔_：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！ ∥闹羞€有一句話也能表現(xiàn)他的故國之思，找一找是哪句?如何體現(xiàn)的?——崇禎五年十二月?！ ≈圩硬欢哪欠莩撌浪椎那槿?，那有人能懂嗎?——有，湖心亭對坐飲酒觀雪的兩個金陵人能懂?！ ?，請在文中找出記敘的要素——時間、地點、人物、事件。這里是用了哪種?)客，客居，名詞用作動詞。) 焉得更有此人：焉得：哪能。 余拿一小舟：撐，劃。ng)碭(d224。寫于明王朝滅亡之后，表現(xiàn)了對故國往事的懷念。賞過了三峽的水，又賞過了錢塘江的潮。這說明他有深深的故國之思。從晚上八點算起。冰花一片彌漫。說明他把那兩個人當朋友了。讀古文要正確流暢，還要有韻味。反映他擁有世俗之外的雅情雅趣。知道明朝開國時定都哪里嗎?(明朝開國之初的五十三年(1368～1420年)建都在長江下游的南京。作者看到了怎么樣的雪景? 找出描寫雪景的句子。概括一下，第一句是對什么進行描寫?第二句又是對什么進行描寫?這是從整體到局部地描寫。什么是白描?(習題一 判斷下列句子哪些是“淡妝”，哪些是“濃抹”。青林翠竹，四時俱備() ⑦大聲如雷霆。) 同學們理解了白描的手法，現(xiàn)在再回過頭來看課文這段景物描寫，別看它只有短短的兩句話，實際上卻有很多值得學習的地方。張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰(浙江紹興)人。ng) 余舟一芥(ji232。毳衣，用毛皮制成的衣服。一白，全白。更，還。 船夫?！ 「孩偈侨崭ǎ号f時將一夜分為五更，每更約兩小時 ?、诟邪V似相公者還 是：①是日更定：這 ?、趩柶湫帐?，是金陵人表示肯定的判斷或解釋 絕：①湖中人鳥聲俱絕：消失 ②與妻子邑人來此絕境與世隔絕 作用是畫龍點睛，點明了文章的主旨 文中開頭說“獨往湖心亭看雪
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