尺有所短寸有所長教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-12-06 00:54 本頁面
【正文】 學(xué)生自讀自畫并交流?！ 。和ㄟ^小組合作探討的方式理解課文內(nèi)容，明白“尺有所短寸有所長“的道理，能夠正確看待自己和他人。 課后，可以建議學(xué)生之間互通書信，內(nèi)容可以是互相溝通、消除誤解，也可以是交流彼此對成長中遇到問題的一些看法，在實踐中學(xué)習(xí)用書信進行書面交際。然后拓展延伸，鼓勵學(xué)生推想：國強的問題還有可能會是什么原因造成的？你對此有何看法？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷暢所欲言，還要注意傾聽，相機指導(dǎo)，形成互動。 自己去讀信，再去尋找寫信在格式上還有什么特別的地方，做上記號。卜居》云：“夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數(shù)有所不逮，神有所不通。” “我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共?！ ≈该首x7兩段話，說說柯巖是怎樣幫國強找到朋友與他疏遠的原因的。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際體會“尺有所短，寸有所長”的道理，學(xué)習(xí)書信的格式和寫法?！ 冻哂兴檀缬兴L》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標： 認識7個生字?！ 。?）出示放大的書信進行指導(dǎo)?！ 〗Y(jié)尾：寫上致敬或祝福的話。 ?。?）結(jié)合文后的提示，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?！ ∷じ^：比喻在生活中遇到的各種困難。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。我們今天要學(xué)習(xí)的就是以書信的形式進行交流的例文，一位名叫張國強的小學(xué)生遇到了一件麻煩事，就給著名的作家柯巖老師寫了一封信，希望得到幫助?！ 〗虒W(xué)準備： 查找資料，了解書信的書寫格式?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?、辯論會： 結(jié)合本班實際，自由組成正反方，展開辯論?！ 。?、自讀回信，思考： 如何解決這個問題？你從兩封信中悟出了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫圈點作批注，學(xué)習(xí)一些讀書方法。） １、提問： 你寫過信或是收到過信嗎？ ?。病⒄勗挘骸 攀墙涣魉枷?、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式?！ 。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生了解課文中提出的成長中存在的問
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