分數乘法六年級數學說課稿-wenkub.com
2024-12-06 00:43 本頁面
【正文】 分頁標題e （2）然后把開頭提出的問題，讓學生自己解決。第2題是筆算分必做和選做。接著布置4道練習題，有目的的請對于同一道題而采用通解和優(yōu)解的同學到黑板板演，進而強調先約分的優(yōu)越性。特別強調用字母表示時分母不能為零，通過這樣的訓練培養(yǎng)學生歸納總結的能力和看書的習慣。 ?。?）黃色部分是原正方形的，將“”看成一個總體，再在正方形的另一邊3等分，取其中的2份，涂上綠色，顯然黃綠色部分就表示 ?。?）為了求出紫色部分占整個正方形面積的幾分之幾，故考慮延長橫向的分割線（啟發(fā)學生回答）。從而引出課題——《分數的乘法》 ?。ㄕf明這里只是提出問題，而不解決問題?！ ‰m然教無定法，但我認為不管采用什么樣的教學方法，關鍵是要得法，在本節(jié)課中我將采用遵循教師為主導、學生為主體的原則，結合本班學生的特點，采用創(chuàng)設學生熟悉的問題情景，層層設疑、講練結合的教法和讓學生自主操作和探究的學法進行本節(jié)的教學。再通過學生自我探索、觀察、歸納得出分數乘法的意義和法則。 希望各位老師能對自己的教學環(huán)節(jié)中的不足給予指正，以利于自己在發(fā)現問題，思考問題，改進問題的過程中逐步提升自己的教學能力?！ “?、教學中的啟示與思考 課前要注重及時喚起學生對新授課內容相聯(lián)系的相關知識，課前安排對相關知識提前鞏固練習，課堂能達到熟練應用。 總之本節(jié)課力求讓學生在探究學習中掌握小數乘分數的計算方法，培養(yǎng)學生多樣性的數學思想，不斷提高學生的計算能力。最后每組選出最優(yōu)學生匯報結果，總結計算方法。指明學生黑板上板書過程?！ ∏榫骋I 出示形象生動的課件展示，引領學生進入問題情境。教學中我特別注重引導學生“觀察、對比、總結”等多種方式進行探究性學習活動?！ 〗虒W難點 靈活選擇不同的計算方法，熟練地進行小數乘分數的計算?！ 〖寄苣繕耍航洑v小數乘分數的計算方法的探究過程?！ W生分析 大部分學生有了一定的運算基礎，特別是剛學的分數成分數的計算方法和對算理的分析探究過程都是本節(jié)課學習的基礎?！ 〗滩姆治觥 ”静糠值慕虒W是在學生掌握了整數乘法、小數乘法、分數乘法、以及整數和小數混合運算、簡便計算的基礎之上進行的教學?！ 斗謹党朔ā妨昙墧祵W說課稿3一、教學內容。 說教法： 在教法的運用上，我以新課標的理念為指導，并結合本節(jié)課的實際，我采用觀察比較法，實踐操作法，合作交流法，并恰當運用多媒體進行直觀形象的輔助教學。但是，這節(jié)課的學習對于他們來說并不多余。體會數學與生活的密切關系。 《分數乘法》六年級數學說課稿2說教材： 《分數乘整數》這部分內容的學習是在學生已經學習了整數乘法的意義和分數加法計算的基礎上進行的?！ ≡诮虒W例2時，因為有了例1的教學過程，學生基本有能力解決，所以我讓學生直接動手做，但這一題特別應該注意的是讓學生明白，能約分的要約分，再計算比較簡便。 第一種+++== 第二種4=+++==這里關鍵要剖析第二種方法，為什么可以用乘法，在此基礎上師生共練兩題，教師要做好板書的整理，而后得出分數乘整數的計算方法。在學生分析題意的時候，隨機點出線段圖?！ ∷?、說教學流程 合理安排教學流程是教學成功的關鍵。 2。為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本節(jié)課的教學重點：使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計
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