懷念母親公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文-wenkub.com
2024-12-06 00:42 本頁(yè)面
【正文】 此外，課外資料的適當(dāng)補(bǔ)充也起到了很強(qiáng)的輔助教學(xué)的作用。 摘抄令自己感動(dòng)的句子?！ 、谠谧髡吣X海里，母親的面影是怎樣的?是清晰的，還是模糊的? ?、墼跍I光里，作者模糊地看到了什么? ④感情朗讀。) ?、诟星槔首x?！ 、谀阒馈邦l來(lái)入夢(mèng)”的原因嗎? (作者旅居在外，對(duì)生身母親、對(duì)祖國(guó)母親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢(mèng)中。 重點(diǎn)研讀以下句子： ?、拧啊恢罏槭裁?，母親頻來(lái)入夢(mèng)?！ 《?、研讀“祖國(guó)母親”，感受懷念 作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日?！ 、谡嬲屪髡哌z憾和痛恨的是什么?(無(wú)法盡孝，心存自責(zé)、愧疚之情。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。) 三、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解“生身母親” 自由讀文章第二自然段，感受對(duì)生母的懷念?！ 《?、初讀課文，感受文中的母親 自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 季羨林生平簡(jiǎn)介和他的相關(guān)作品?！ 。┌鍟?shū)設(shè)計(jì) 《懷念母親》公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)?！ ?．讀季羨林文章──《永久的悔》《尋夢(mèng)》。齊讀課題──懷念母親。本環(huán)節(jié)中，教師的深情講述，富有感染力的朗讀，補(bǔ)充的文字、圖片資料，學(xué)生的自思自悟能為學(xué)生融入角色、體會(huì)情感奠定良好牢固的基礎(chǔ)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感的目標(biāo)?！ 、谛〗Y(jié)，回讀“祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)”的句子?！ 〖热贿@思念是“凄涼”的，季老為什么又說(shuō)這凄涼是“甜蜜”的呢？ ?。?）詩(shī)中悟情，升華情感?！ 。?）過(guò)渡：就在母親頻來(lái)入夢(mèng)之際，祖國(guó)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。只有引領(lǐng)學(xué)生置身于這些真實(shí)的場(chǎng)景中，才能順利與文本對(duì)話。一邊孩子以“母親啊”為開(kāi)頭寫(xiě)一寫(xiě)母親著急地盼望兒子歸家的畫(huà)面，一邊的孩子以“兒啊”為開(kāi)頭寫(xiě)一寫(xiě)季羨林此時(shí)心中的想法，訴說(shuō)心聲?！ 〉降资鞘裁从|動(dòng)了作者內(nèi)心之痛呢？作者用穿插日記的寫(xiě)法詳細(xì)地記下了當(dāng)時(shí)的一切，讓我們自由讀讀作者的心聲?！ 。?）回讀“夢(mèng)”境，自然過(guò)渡。一品、二悟、三感，層層疊進(jìn)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生置身文本情景，感受語(yǔ)言文字背后作者深沉的情感因素?！ ∽x到這，你已經(jīng)深深地感受到填滿作者內(nèi)心的終天之恨──是一種遺憾，是一種后悔。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有注意，母親是否也在吃?！ ≡谶@一“長(zhǎng)”一“短”之間，讓我們深深地體會(huì)到季老這失母之恨??！用心讀出季老的心聲吧： 一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！ ⌒〗Y(jié)：這真是痛苦到了極點(diǎn)哪！ ?、谧r(shí)間──二悟“終天之恨”。 生讀：我的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。我真想隨母親于地下?！ 、僮ピ~句──一品“終天之恨”?！ 。?）領(lǐng)入回憶，初識(shí)“終天之恨”。課文有兩條主線，一條是“思母”，一條是“思國(guó)”。 ?。?）抓住文眼，有悟有思?！ ．同學(xué)們，詞語(yǔ)是有情感的，把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中去，就能讀出它相應(yīng)的情感來(lái)?！ 、谠~語(yǔ)填空，把握內(nèi)容?！ 。?）由詞入篇，感知文本?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：“形散而神不散”是散文的本質(zhì)特點(diǎn)，因此要抓住課文的靈魂部分，提綱挈領(lǐng)。（生讀課題）通過(guò)讀課題，我們清楚地聽(tīng)到季老的心聲──懷念母親！（生再讀課題） 設(shè)計(jì)意圖：于漪老師曾說(shuō)過(guò)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住”?！ ?．讀題初感情懷?！ ⊥瑢W(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、國(guó)學(xué)大師──季羨林（出示照片及簡(jiǎn)介）對(duì)于季老，大家應(yīng)該不陌生。 六、教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)作者對(duì)兩個(gè)母親深切的懷念和崇敬之情。 五、教學(xué)目標(biāo) 1．識(shí)記8個(gè)生字，正確認(rèn)讀并理解“真摯、朦朧、凄涼、頻頻入夢(mèng)”等詞語(yǔ)。同時(shí)引
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