正面管教讀書心得(5篇)-wenkub.com
2024-12-03 02:55 本頁面
【正文】 所以，我認，我們不管時作家長還是教師，要將孩子堪稱一個個體，將判斷權和選擇權交還給孩子，我們只需要稍加引導，他們就會有自己的想法，從而在這個過程中學會成長。 但是正面教育并不是對于孩子的錯誤視而不見，而是通過這種方式使孩子不是因害怕懲罰去改過自新，而是因自身反思檢討去糾錯改正。我在學生時代，印象最深刻的無非就是每次考試都想第一名，因我知道，只有這樣才能讓老師和家長高興，其實說白了，不是了我自己。畢竟這個世界上沒有完美的教育方式，曾經的教育圣經都不斷被現(xiàn)今理念所不斷打破，所以，你還信你的方式能一條路走到底？和孩子的相處中我們不斷磨合、改進，出來挨著石頭過河，行不出更好的方式。我們生氣時，那些沒經過大腦的語言，能深深傷害到別人，這一點適合于對孩子也適合于夫妻，情緒腦發(fā)揮作用時我們都冷靜一下，再溝通。然而已人父母的我們，卻無意識地去重復一些我們父母教育我們的不當方式，而這種無意識非常之可怕就是，你能明白，在這些不當的方式會帶來什么傷害，卻還是不自覺地對著你的孩子在重復。 二、承擔后果的能力 當年，巨嬰國可謂轟動一時，“啃老族”、“巨嬰大母神”這些詞的出現(xiàn)正是因我們的孩子沒有承擔后果的能力，或者說連根本的因――果關系都沒有弄清楚，就“被迫”長大，使得巨嬰們根本沒有行能力。之父母的我們十分簡單又異常復雜的便是，如何讓孩子能感受到這份愛，給予孩子歸屬感。 《正面管教》讀書心得 第四篇： 正面管教，可謂是最近非常流行的育兒之法，今日受命于學校拜讀之下寫之如下之愚見。只有通過鼓勵來幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期積累的效果。說真的，有時我們會認鼓勵并不容易，尤其是做一個班主任，通常由于心急很習慣以負面方式對孩子的不良行作出回應，批評能促使孩子改善他們的行，很少有人深想過批評帶來的影響。”我對此深有感觸，我們班里有一個小朋友，上課極易分神，學習上很不踏實，試卷常常做的一團糟，小測驗的成績也不行極差。于是我在每一次的作業(yè)中都加一張用可愛的便簽紙寫的小短語，信中著重表現(xiàn)了其實我內心有多喜歡他，字寫得越來越有進步，今天又比昨天好了一些，告訴他他是我在班里第一個注意到的孩子，我覺得他優(yōu)秀又陽光，我相信自己的眼光，這一點從未變過！一段時間后，我明顯感覺到了他的變化，至少上語文課時聽課比以前認真多了?？吹竭@句話，我最先想到的就是我們班的X同學，他是個特別不合群的孩子，上課時永遠坐不端正，常常趴在桌上，并把椅子360度旋轉。父母可以根據“矯正錯誤的三個R”，運用開放式的提問，和孩子一起討論他做錯事的后果，引導孩子從錯誤行中找出問題發(fā)生的原因，思考自己如何解決問題以及行動方案，支持孩子彌補錯誤，引導孩子主動吸取此次的經驗，孩子今后自己尋找解決問題的辦法，進而培養(yǎng)孩子獨立思考、提高孩子解決問題的能力打下基礎。父母一定要切記自己“行”的重要性，用正確的行去影響孩子，并堅持不懈。 父母首先得弄明白自己應該做什么?不
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