正面管教讀書心得(5篇)-免費閱讀
【正文】 本書中提到的正面教育和盧梭的自然后果律雖不是完全一樣，但是他們都是沒有直接在孩子犯錯的時候去制止和懲罰。 這本書大體就兩個核心問題進行探討即：“什么是正面教育“和”怎樣進行正面教育“。畢竟，教育孩子是比造宇宙飛船更加復(fù)雜以及困難的事。在他們覺得是塵埃時，我們并未走進他們的內(nèi)心，讓他們感受到父母是他可信任的朋友，家庭是他們的港灣。 看了《正面管教》這本書，我受益非淺，從中學(xué)到了很多可操作性強的方法。有一次，我很偶然的發(fā)現(xiàn)不是值日生的他在很努力地去擦黑板并且整理講桌，我很感動，大大地表揚了他，并且跟她約定以后一段時間如果媽媽又來晚了的話我可以在教室陪她，我和他之間將有十分鐘的“特別時光”，孩子聽了很興奮，像和我共有了一個小秘密。因我不認他是一個笨孩子，所以我決定要在他身上花費更多的心思，爭取對他有更深的了解。 將孩子做錯事的情況轉(zhuǎn)變幫助孩子學(xué)習(xí)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}并彌補錯誤，長此以往，培養(yǎng)并提高孩子解決問題的能力。家庭會議通過實踐下來，可以實行家庭成員輪流組織、主持會議，孩子的積極性顯得特別得高，由此激發(fā)孩子參與自我管教的主動性。 二、讓孩子感覺自己是重要的。需要老師和家長認真解讀，而不是通過打罵來壓制孩子的錯誤行，從長遠來看，并沒有真正解決問題，反而帶來了新問題。作家長如何把握教育孩子的尺度。有些事情大人認很簡單，但是對于孩子來說卻是很難的，大人的批評會讓孩子，畏手畏腳不敢做事。 《正面管教》的第一、二章主要講了什么是正面管教和解釋了幾個概念。我讀完之后印象最深的有以下幾點： 一、孩子完全是社會人嗎?孩子完全是社會人嗎?書中的這段描述我不能完全贊同。 書中提到：孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。 作者從四個方面歸納了我們要達到正面管教的效果應(yīng)該怎么做，舉例說明作父母我們應(yīng)該如何去管教孩子。 每個人都是天生的父母，卻不是每個人都能做好父母!那我們就一邊學(xué)一邊養(yǎng)吧! 《正面管教》讀書心得 第二篇： 《正面管教》由(美國)尼爾森編著，它是一本讓數(shù)百萬孩子，家長和老師受益終身的經(jīng)典之作。 是被當(dāng)作平等的主體來對待，是被家庭中其他成員需要的。 四、行大于言。在作父母的我們，兒時一直接受被懲罰式的教育，也習(xí)慣性地去懲罰孩子，要做到不懲罰孩子是多么大的挑戰(zhàn)!但父母在掌握一些溝通技巧實踐下來，發(fā)現(xiàn)原來孩子做錯事后，家長只要控制住自己的情緒，與孩子一起解決問題，不懲罰是多么令雙方都感到輕松的事兒。我想起了正面管教里的這句話，忽然領(lǐng)悟到，這個讓我如此頭疼的孩子的種種行不正是缺愛的表現(xiàn)嗎？我決定用愛“收服”他。事實上我也照做了，一開始他跟我聊天時很拘謹，后來在我的引導(dǎo)下越來越放得開了，她很愿意和我分享自己的生活，甚至把他前一段時間狀態(tài)不好的原因是爸爸媽媽老是吵架的事都告訴了我……當(dāng)然，在“特殊時光”的作用下，她進步非常大，不僅是成績上的，更是心理上的
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