3教室里的正面管教楊云霞_3-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們老師都會(huì)發(fā)這樣的牢騷：給某某同學(xué)做過(guò)多少次思想工作了，嘴皮子就磨爛了，就是一點(diǎn)也不見(jiàn)效，一點(diǎn)都不長(zhǎng)心，一天都不好?！督淌依锏恼婀芙獭氛f(shuō)： “ 如果你給學(xué)生們提供運(yùn)用他們自己的智慧的機(jī)會(huì)，他們往往會(huì)得出與成年人向他們說(shuō)教但似乎被他們忽視的結(jié)論完全相同 的結(jié)論。 這就是說(shuō)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。 一、了解事實(shí)，不假定，相信學(xué)生能解決，就是尊重 作為一線教師，我們經(jīng)常會(huì)遇到教室里發(fā)生這樣的事情，自習(xí)課時(shí)，教師走進(jìn)教室，亂哄哄的，好像大家都在寫(xiě)作業(yè)，又好像大家都沒(méi)有在學(xué)習(xí)，找不到說(shuō)在說(shuō)話，找不到典型，批評(píng)都找不準(zhǔn)到底是誰(shuí)，于是就在教室里大喊： “ 能不能別說(shuō)話呀。想想看，比賽完，我們又會(huì)給學(xué)生說(shuō)教，解釋所發(fā)生的一切，發(fā)生的原因，以及我
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