《正面管教》讀書心得(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 子里，我會(huì)努力將這些方法運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)和班主任工作中去，真正讓學(xué)生們受益?！墩婀芙獭返淖髡咭恢睆?qiáng)調(diào)，懲罰雖然能暫時(shí)制止不良行，但不能永久地解決問(wèn)題。事實(shí)上我也照做了，一開(kāi)始他跟我聊天時(shí)很拘謹(jǐn)，后來(lái)在我的引導(dǎo)下越來(lái)越放得開(kāi)了，她很愿意和我分享自己的生活，甚至把他前一段時(shí)間狀態(tài)不好的原因是爸爸媽媽老是吵架的事都告訴了我……當(dāng)然，在“特殊時(shí)光”的作用下，她進(jìn)步非常大，不僅是成績(jī)上的，更是心理上的！ 此外，書中還告訴我們要常常鼓勵(lì)孩子。 《正面管教》一書中“安排特別時(shí)光”一節(jié)中講到“放學(xué)后只要花幾分鐘作給一個(gè)孩子的特別時(shí)光、就能幫助這個(gè)孩子感受到足夠的鼓勵(lì)停止其不良行，盡管在這段時(shí)間里并沒(méi)有提到不良行。我想起了正面管教里的這句話，忽然領(lǐng)悟到，這個(gè)讓我如此頭疼的孩子的種種行不正是缺愛(ài)的表現(xiàn)嗎？我決定用愛(ài)“收服”他。 書中有一句話給我留下非常深的印象：最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛(ài)的孩子。在作父母的我們，兒時(shí)一直接受被懲罰式的教育，也習(xí)慣性地去懲罰孩子，要做到不懲罰孩子是多么大的挑戰(zhàn)!但父母在掌握一些溝通技巧實(shí)踐下來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子做錯(cuò)事后，家長(zhǎng)只要控制住自己的情緒，與孩子一起解決問(wèn)題，不懲罰是多么令雙方都感到輕松的事兒。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到我平時(shí)的嘮叨、催促、提醒浪費(fèi)了多少言語(yǔ)這項(xiàng)功能，更讓我深信孩子沒(méi)有時(shí)間觀念、作業(yè)拖拉都是因家長(zhǎng)的行在引領(lǐng)著孩子這么做的，因此孩子自動(dòng)忽略了我的嘮叨、催促、提醒。 四、行大于言。要做到這點(diǎn)，父母要多給自己心理暗示：相信孩子可以做出正確的判斷，并做正確的選擇。 是被當(dāng)作平等的主體來(lái)對(duì)待，是被家庭中其他成員需要的。只有這樣，才能培養(yǎng)出孩子的自律和責(zé)任感。 每個(gè)人都是天生的父母，卻不是每個(gè)人都能做好父母!那我們就一邊學(xué)一邊養(yǎng)吧! 《正面管教》讀書心得 第二篇： 《正面管教》由(美國(guó))尼爾森編著，它是一本讓數(shù)百萬(wàn)孩子，家長(zhǎng)和老師受益終身的經(jīng)典之作。懲罰雖然能暫時(shí)制止不良行，但不能永久性地解決問(wèn)題，孩子只有在感覺(jué)更好時(shí)，才會(huì)做得更好。 作者從四個(gè)方面歸納了我們要達(dá)到正面管教的效果應(yīng)該怎么做，舉例說(shuō)明作父母我們應(yīng)該如何去管教孩子。讓我們通過(guò)真誠(chéng)的愛(ài)讓孩子感受到鼓勵(lì)，這樣的感覺(jué)是多么美妙。 書中提到：孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水?！蹦阍佟揖筒幌矚g你了!”“你再…我就不要你了!”這樣的話多么熟悉!不經(jīng)意的一句話，卻在孩子的心中種下了恐懼和討好的種子，自己的行要靠別人的喜好來(lái)評(píng)價(jià)，孩子就這樣慢慢的與真我越來(lái)越遠(yuǎn)了! 三、關(guān)于孩子犯錯(cuò)。我讀完之后印象最深的有以下幾點(diǎn)： 一、孩子完全是社會(huì)人嗎?孩子完全是社會(huì)人嗎?書中的這段描述我不能完全贊同?！墩婀芙獭纷x書心得（5篇） 《正面管教》讀書心得 第一篇： 簡(jiǎn) 《正面管教》的第一、二章主要講了什么是正面管教和解釋了幾個(gè)概念。本書的第二章講的自尊，孩子
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