20xx秋小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教材分析(蘇教版)-wenkub.com
2024-12-02 22:02 本頁面
【正文】 ，正確處理讀與寫的關(guān)系，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。 ，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。 四、教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。意在通過各種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識(shí)，懂得運(yùn)用語言文字的一般規(guī)律，全方位地提高語文能力。 在低中年級(jí)，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。這樣，旨在從形式到內(nèi)容，為學(xué)生的習(xí)作提供良好的示范。 第三，例文引路，模仿起步 兒童作文，需要經(jīng)歷一個(gè)由扶到放的過程，雖然學(xué)生口頭語言已有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準(zhǔn)確的書面語言表達(dá)自己的意思，畢竟還有些困難。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。全冊(cè)安排課文 24 篇，所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣
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