【正文】 同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。 小組比賽唱。 節(jié)奏訓(xùn)練。同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。 培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生以情代聲，注意氣息的控制、力度的對(duì)比。五、課堂小結(jié)。 分析處理，表演歌曲。加上歌詞唱一唱。學(xué)習(xí)歌譜。X| XX嘿X XX XX X刷挑X XX X老師給農(nóng)民伯伯們配上了節(jié)奏，同學(xué)們?cè)囋嚳矗菏闸僭谶@個(gè)豐收的季節(jié)，老師也到田野里轉(zhuǎn)了一圈，收獲了很多好東西，都是什么呢，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看。在“視，聽，唱，動(dòng)”的音樂活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。這節(jié)課同學(xué)們的參與意識(shí)很強(qiáng)，而且大部分同學(xué)自制的打擊樂器非常好，很新穎，小組展示還不夠大方，個(gè)別同學(xué)展示時(shí)不敢抬頭，今后多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。三、參與表演，我最棒！我知道大家不僅是一個(gè)小小歌唱家，而且是一個(gè)集伴奏和舞蹈于一體的全能音樂小選手，下面老師就給大家提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，我們小組進(jìn)行分工合作以你自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲，也可以幾個(gè)小組一起合作來表演。聽完這首歌，大家也知道這首歌有多少歲了，對(duì)了，它有70歲，你們喜歡這首歌嗎？愿意和老師一起來學(xué)習(xí)嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌曲譜表，你有什么新發(fā)現(xiàn)？老師彈琴，先用啦哼唱一遍，學(xué)生跟唱歌詞2遍。教學(xué)過程： 一、預(yù)熱活動(dòng)，我喜歡！播放三拍子歌曲《小白船》，體驗(yàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，隨著樂曲哼唱旋律，并晃動(dòng)身子，給小組表現(xiàn)好的加星。下面請(qǐng)同學(xué)們合著伴奏再一次演唱歌曲?？墒抢细锩覀兡莻€(gè)年代吃不飽、穿不暖，我們來看看他們過的是什么樣的生活？情感啟發(fā)、引導(dǎo)：前半部分是優(yōu)美的，后半部分愉快的、跳躍的，結(jié)束句是漸弱的。好不好？當(dāng)媽媽親你的時(shí)候，心情是怎么樣的？接龍演唱歌曲：教師與學(xué)生接龍演唱歌曲。金色的谷垛將村莊妝點(diǎn)的更加美麗，人們愉悅的笑聲傳遍村莊的上空，你們聽學(xué)唱“家家谷垛堆得高，如今家鄉(xiāng)山連山。及音高跟琴演唱。︱節(jié)奏訓(xùn)練。你們聽聽，歌曲中小主人家鄉(xiāng)的山是什么樣的？下面就讓我們一起來欣賞這首歌曲。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)有960萬平方公里，有許許多多美麗的名山大川，考考大家，你們都知道哪些山？這些山在什么地方？教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞，使情感得到升華。 完整、準(zhǔn)確唱歌曲。②不要忘記曲調(diào)。（二）歌詞教學(xué)。 （4）完整唱一遍。（1） 聽琴、劃拍、自學(xué)曲調(diào)。向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問題。是呀！這位美國(guó)小朋友的家真是快樂的天堂啊！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。銀色的樺樹林是那樣美麗，把世界裝點(diǎn)得這樣多姿多彩，美好的世界需要我們大家來共同努力，讓我們把這世界打扮得更美！唱著歌曲律動(dòng)伴隨《銀色的樺樹林》音樂走出教室。 師：孩子們，讓我們跟著這輕松愉快的音樂跳起來吧！學(xué)生跟著老師邊繼續(xù)聽音樂邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。樂器伴奏。學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的風(fēng)格。x引導(dǎo)學(xué)生模仿。二、激趣導(dǎo)入，切入難點(diǎn)，節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。六、老師小結(jié)，結(jié)束課業(yè)第十課 銀色的樺樹林第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的歌唱姿勢(shì)有感情的演唱歌曲。 師生一起討論、切磋、確定最佳作品。五、歌曲創(chuàng)編。 讓個(gè)別學(xué)生講幾個(gè)關(guān)于綠色環(huán)保的小故事。四、通過歌曲進(jìn)行綠色環(huán)保教育，明白美好的大自然要靠我們的雙手去創(chuàng)造去愛護(hù)的道理。師生討論分析歌曲的藝術(shù)性。三、新歌教學(xué)。mima 143教學(xué)過程：小結(jié)今天我們?cè)僖膊灰瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。②分男女生唱。 B、今天我們就來學(xué)唱第一段。　 A、請(qǐng)同學(xué)觀察一下，這首歌曲共有多少段？樂曲共有多少小節(jié)？原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào)！七個(gè)銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報(bào)紙全買下，高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家…..”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報(bào)。四、人民音樂家聶耳在短暫的一生中，創(chuàng)作了41首作品，為中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命音樂開辟了道路，奠定了基礎(chǔ)。1927年聶耳考入云南第一師范，經(jīng)常參加校內(nèi)外的音樂、戲劇演出活動(dòng)。 情緒的啟發(fā)，歌曲的處理。初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。 現(xiàn)在，我們用自己喜歡的方式一起再聽一次樂曲，想一想樂曲的結(jié)構(gòu)？四、擴(kuò)展活動(dòng)，學(xué)生表演節(jié)目。 現(xiàn)在我們來聽下面這段音樂——旋律（二），與第一段比較，這段音樂旋律情緒上有什么變化？指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂哼唱一遍這個(gè)主題。根據(jù)同學(xué)們描繪的場(chǎng)景，我們把樂曲分成了3部分。代表作有：《二泉映月》、《良宵》《喜送公糧》。 現(xiàn)在，我們就一起去聽一聽，看一看“那達(dá)慕”大會(huì)上正在進(jìn)行什么比賽項(xiàng)目。教學(xué)過程：一、配樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)民族樂器二胡，并了解二胡的形狀、音色極其演奏特點(diǎn)。學(xué)生看指揮唱一唱。①我手中的是一個(gè)神奇的魔法棒。 師：我也認(rèn)為兄弟隊(duì)會(huì)贏！因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣悤r(shí)，很自信！各個(gè)都是勇士。 請(qǐng)你再讀一讀歌詞，你覺得你認(rèn)為的這個(gè)隊(duì)，為什么會(huì)勝利？（二）分段學(xué)習(xí)。 規(guī)則：人們?cè)诒荣愡^程中看誰晃得高，晃得快，誰碰到秋千最上方的銅鈴的次數(shù)最多誰就勝利了！ 我們也來試一試好嗎？學(xué)生聽音樂做動(dòng)作。教師示范，學(xué)生選擇。這首歌就是仡佬族兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：兩聲部的音準(zhǔn)。四、展示與拓展。這些襯詞在歌曲可以讓歌曲情緒怎樣？ 師：“行萬里路，讀萬卷書”。二、導(dǎo)入。培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)生做游戲。師：好極了，現(xiàn)在我們來分兩組來比賽。學(xué)生指揮，老師配合。喵喵剛剛來到河邊的時(shí)候，周圍靜悄悄的，應(yīng)該弱一點(diǎn)。誰能告訴老師，喵喵釣魚的時(shí)候發(fā)生什么事了？讀歌詞，講故事。教學(xué)重、難點(diǎn)：鞏固對(duì)四分音符、二分音符和八分音符的認(rèn)識(shí)，能夠做到準(zhǔn)確識(shí)別三種不同的音符?！　?分段聆聽這三段主題音樂，說說樂曲的情緒，并模唱?！　∧懵牭搅耸裁绰曇?？今天我們還要欣賞一首新的樂曲，你能猜到樂曲叫什么名字嗎？這首樂曲是由大自然真實(shí)的聲音與樂器演奏的美妙的樂音交織而成，為我們展現(xiàn)了一個(gè)非常熱鬧、歡樂的大森林，曲子的名字叫《森林的歌聲》。　　 師：“一路上我們看到了美麗的春天，你們聽，遠(yuǎn)處傳來了什么聲音？”聽《蔭中鳥》鳴叫聲片段?！　∧７律种袆?dòng)物和自然的聲音，編創(chuàng)有節(jié)奏的語(yǔ)句，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行音樂編創(chuàng)活動(dòng)。學(xué)生聽著音樂《多年以前》走出教室。成果展示：分男女唱、獨(dú)唱與合唱等形式進(jìn)行表演。師：這些記號(hào)叫什么？表示什么意思呢？教師通過敲鼓或拍手的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受聲音的變化。 歌曲處理。歌曲里看到的圖片是童話故事《白雪公主》里的畫面，白雪公主對(duì)大家提了個(gè)要求：同學(xué)們要學(xué)會(huì)歌曲,才能和她還有七個(gè)小矮人一起去童話世界暢游,好不好?出示《多年以前》歌譜，教師簡(jiǎn)介歌曲。1=D 4/4 5 4 3 2 ︱1 ‖2 1 2 ︱1 ‖Lu lu lu lu lu 二、新課學(xué)習(xí)歌曲《多年以前》。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的基本情緒，并能用優(yōu)美和諧的歌聲學(xué)唱歌曲《多年以前》。今天快樂的土家之旅就要結(jié)束了，讓我們?cè)俅纬稹赌藛涯恕诽饠[手舞和土家族小朋友說再見吧！第四課（四）完整演唱歌曲土家族小朋友每年都會(huì)參加賽歌會(huì)，大家有沒有信心去參加賽歌會(huì)一起去跟土家族小朋友去比比呢？四、拓展。do說：我住在山下，邀請(qǐng)大家來唱歌。一遍后互換。（二）學(xué)唱歌曲師唱一樂句，生跟唱一樂句。這首歌是用土家語(yǔ)言演唱的，你們記住了其中的哪一句？講解土家語(yǔ)中“乃喲乃”“乃喲呵”看圖片，記歌詞。老師也忍不住要敲一敲，你們聽。今天老師給大家?guī)硗良易宓娜恍∨笥?，他們特別喜歡音樂，連他們的名字都是用音符起的，讓我們來看看他們都是誰呢。（1）我們的祖國(guó)地大物博、民族眾多，你知道共有多少個(gè)民族嗎？（2）五十六個(gè)民族，五十六只花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，我們是屬于哪個(gè)民族的？（3）你還知道哪些少數(shù)民族呢？ 聽音樂，猜民族。教學(xué)重點(diǎn)：用活潑歡快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》。學(xué)會(huì)用活潑歡快的聲音演唱《乃喲乃》，并學(xué)會(huì)加上擺手舞動(dòng)作。（4）跳一跳。聽賞第二樂章。知道是用什么樂器演奏的嗎？現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進(jìn)苗族。誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。二、引入。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。此刻你們想唱一首什么歌來表達(dá)對(duì)老師的感情呢？五、小結(jié)。關(guān)于宋祖英這首歌是我國(guó)著名歌唱家“宋祖英”演唱的，在1994年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上宋祖英憑借這首歌曲一舉成名，可以說是她的成名曲。聆聽第二段與尾聲。所以他夢(mèng)想就長(zhǎng)大后也可以成為一名光榮的人民教師。剛才我們聽了種太陽(yáng)的情緒比較歡快，速度比較快，那我們剛才聆聽的這首歌曲他的情緒怎么樣？速度怎樣？演唱形式。是同學(xué)們：你們有沒有自己的理想?。坷蠋熜r(shí)候也有自己的理想，那就是可以站在三尺講臺(tái)上成為一名光榮的人民教師，非常幸運(yùn)老師已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，現(xiàn)在可以站在這里跟同學(xué)們一起上課。了解歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱形式，知道這首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。老師聽了同學(xué)們的小秘密之后，感到非常的甜蜜和感動(dòng)，你們愛老師，老師也愛你們，最后，請(qǐng)大家一邊唱歌，一邊把寫著秘密的紙條一個(gè)一個(gè)交給老師，然后走出教室。三、拓展。師生合作：教師演唱第一部分，學(xué)生演唱第二部分。播放《每當(dāng)我走過老師窗前》的伴奏，學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室情境導(dǎo)入。通過欣賞、學(xué)唱歌曲，能夠理解并表達(dá)出對(duì)老師的崇敬之情。小組合作編創(chuàng)歌詞。老師聽了你的歌曲非常感動(dòng)，相信你一定能在以后的學(xué)習(xí)中改掉那些壞習(xí)慣，這樣我們彼此都會(huì)非常高興。這位同學(xué)用他的真誠(chéng)打動(dòng)了老師，老師給他回了一封信?？梢约w整體演唱表現(xiàn)歌曲，也可以將全班分為三組，第一組演唱第一樂段，第二組變現(xiàn)念白