蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材分析與教學(xué)建議--wenkub.com
2025-04-15 03:53 本頁(yè)面
【正文】 這就是學(xué)生和文本相互對(duì)話并有所感悟的過(guò)程。因此，在閱讀教學(xué)中要給學(xué)生充裕的讀書(shū)時(shí)間，教給學(xué)生讀書(shū)方法，讓學(xué)生在讀中有所感悟和思考，達(dá)到以讀悟義、以讀悟情、以讀悟理。 根據(jù)互動(dòng)合作的理念，我們可以嘗試以下幾種模式來(lái)構(gòu)建對(duì)話型的課堂教學(xué)。第三步：評(píng)價(jià)欣賞。 寫字要有的放矢指導(dǎo)孩子，每一課要寫的字十三、四個(gè)，我們不可能再像一二年級(jí)那樣一個(gè)個(gè)的觀察，一是時(shí)間不允許，二是孩子已有了寫字觀察的經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，課文注音形式也有變化。因此，我們要把學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。 綜合練習(xí)的編排與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)系。 本冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。由于學(xué)生剛接觸作文，因此本冊(cè)習(xí)作教材以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)為宗旨，以片斷教學(xué)為主，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇，在習(xí)作評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度，以便讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地走進(jìn)習(xí)作的起始階段。這樣安排，不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視
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