20xx部編版五年級語文上冊秋人教版部編本五年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排-wenkub.com
2024-11-20 00:25 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除?！? 16 12月16日—12月20日 6 語文園地 第七單元檢測 2古人談讀書 12 11月18日—11月22日 6 習(xí)作：介紹一種事物 第五單元檢測 1慈母情深 8 10月21日—10月25日 6 語文園地 快樂讀書吧 第三單元檢測 1古詩三首 示兒
八、教案進(jìn)度安排 周次 起止日期 課時 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 9月2日—9月6日 6 開學(xué)第一課 白鷺 落花生 2號開學(xué)式 2 9月9日—9月12日 5 桂花雨 4*、珍珠鳥 口語交際：制作班級公約 習(xí)作：我的心愛之物 中秋放假1天
七、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排 虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。
關(guān)注對中下生的輔導(dǎo)，及時為他們“排憂解難”。
開展各種語文活動，在興趣中學(xué)知識。
改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教案所使用的陳舊教案，集體備課，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了同學(xué)的心中，讓他終身難忘。如：讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓同學(xué)讀來索然無味，自然也就無法激發(fā)同學(xué)對于讀書的興趣。
《古人談讀書》要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。學(xué)習(xí)本文按照時間順序描寫的寫作方法。
《古詩詞三首》要求有感情地朗讀這三首詩，掌握這三首詩的意思，并背誦這三首詩，默寫《楓橋夜泊》。有感情地朗讀課文，體會父母的不同評價及帶給“我”的不同感受。有感情地朗讀課文，體會細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。
第六單元為“父母之愛”，安排了《慈母情深》、《父愛之舟》、《精彩極了和糟糕透了》等課文。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。
第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了《太陽》和《松鼠》等課文。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
《少年中國說》要求正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。
第四單元為“熱愛祖國”，安排了《古詩三首》、《少年中國說》、《圓明園的毀滅》和《木笛》等課文。
《牛郎織女一》要求默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。
《獵人海力布》要求讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程，把語文知識能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來。了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。
《將相和》要求了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
《落花生》要求分角色朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)句，把握課文內(nèi)容。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計(jì)劃。
能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
四、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識200個字，寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。其中要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認(rèn)識的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識，努力上進(jìn)，但也有
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