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教科版四年級下冊科學(xué)教案把種子散播到遠(yuǎn)處1-wenkub.com

2024-12-09 17:49 本頁面
   

【正文】 。 三、本課總結(jié) 自體傳播 動物傳播 風(fēng)力傳播 水流傳播 四、布置課外活動作業(yè) 收集有關(guān)植物散播種子的資料在班里再交流。 小組匯報要求: ①講清兩個問題:哪些種子分為一類?分類的依據(jù)是什么? ②征求傾聽者意見:同學(xué)們贊成我們的分發(fā)嗎 ? 在學(xué)生匯報時,老師可適時播放同類種子傳播的視頻或圖片。 ②根據(jù)你們觀察的果實和種子的特點,推測種子是如何傳播的。 ( 4)小結(jié):像這種靠植物本身傳播的,并不依賴其他的傳播媒介,這種傳播方式,叫自體傳播。 。 核心價值觀:熱愛生命,熱愛大自然。 科學(xué)詞匯:種子傳播 果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu) (二)過程與方法: 。旨在讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、推測、驗證等探究活動,明確把種子散播到遠(yuǎn)處的科學(xué)意義。 二、教學(xué)背景: 三年級植物單元,孩子們經(jīng)歷了鳳仙花的種植和生長過程的觀察,學(xué)生在生活中
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