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教科版四年級下冊科學(xué)教案把種子散播到遠(yuǎn)處1-wenkub

2022-12-24 17:49:01 本頁面
 

【正文】 對蒼耳和蒲公英的傳播方式也有一些了解,但卻很少將果實和種子的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子的傳播方式聯(lián)系起來考慮。 、實驗等方式尋找證據(jù)驗證推測的過程。 教學(xué)重難點 重點:觀察種子傳播的方式。 教 學(xué) 流 程 觀察油菜果實的特點→ 提出種子傳播假設(shè)→ 驗證→ 推測更多植物種子的傳播方式并驗證→ 總結(jié) 活 動 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計 個 性 設(shè) 計 一、情境導(dǎo)入,設(shè)疑 :思考屋頂上的小草是怎么來的? (學(xué)生討論交流) ? 這節(jié)課我們一起來探究植物是如何把種子散播到遠(yuǎn)處的。 ( 5)油菜果實為什么可以利用自體進(jìn)行傳播呢?有沒有其他植物傳播種子的方式和油菜果實是相同的? ( 6)種子的這種傳播方式有什么缺點? ( 7)學(xué)生討論,匯報交流。 ③根據(jù)推測種子傳播方式的結(jié)果,給種子分類,并記錄在
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