走月亮教學(xué)設(shè)計(jì)范文-wenkub.com
2024-11-16 23:23 本頁面
【正文】 你們真聰明，完全正確。（播放課件：月字成語），填成語。(五)總結(jié)全文（播放課件：課文板書）讀著《走月亮》，我們從字里行間感受到了溫馨與快樂，感受到了的濃濃親情，不知不覺步入了月夜那如詩如畫的意境之中。）對(duì)，每一次都是他內(nèi)心真情的自然流露，每一次都是因?yàn)樗麩o比的幸福與快樂。我們來讀一讀（配樂）這是多美的夜晚，多么幸福的時(shí)刻啊。讀一讀最后一部分?？吹剑撼裂牡舅?，像很毯的稻田。是啊，潺潺流淌的小溪，美麗迷人的野花，在這樣的小溪邊漫步，多快樂呀。無數(shù)的小水塘，像媽媽一樣緊緊地抱著無數(shù)的小月亮，多溫馨，多可愛。我們來讀讀這句話。）(3)你最喜歡里面的哪些句子？（播放課件：細(xì)細(xì)的溪水）(我最喜歡：“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。好，聽老師讀一讀，自己練一遍。（播放課件：每到一個(gè)地方看到什么25），小路上走月亮（1）請(qǐng)你讀一讀課文的第一部分，邊讀邊體會(huì)吧。第四次，是只是靜靜地走著。（課件）那么文中寫了幾次“啊，我和阿媽走月亮呢？”，對(duì)，是四次。）通過查資料我們解決了第一個(gè)問題。一般這類問題，應(yīng)與課文的主要內(nèi)容，人物的思想感情密切相關(guān)。（播放課件：句子）在你讀課文時(shí)，有那些不明白的地方，請(qǐng)同學(xué)們來匯報(bào)。（播放課件：兔）哪個(gè)字不好寫？“柔”字要注意上面是個(gè)矛，我們看筆順。（播放課件：詞語）“潑刺”是象聲詞，形容是在水里跳躍的聲音。大家是不是非常喜歡呢！那好，讓我們來學(xué)習(xí)課文，一起和作者去體驗(yàn)《走月亮》的快樂吧。我們今天要學(xué)他的，走月亮，讀一讀題目，通過預(yù)習(xí)你知道什么是走月亮嗎？（播放課件：走月亮）（生：走月亮是我國(guó)南方特有的風(fēng)俗。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇和明月有關(guān)的散文《走月亮》，作者是吳然。三、教學(xué)過程(一)回顧古詩，引入新課。板書設(shè)計(jì)：(“我”和阿媽)走 月 亮 月兒明亮 月光柔和 走過: 溪岸 橋 果園看到: 山 樹 草 花 星星閃爍聽到: 秋蟲唱 鳥拍翅膀……想到: 洗衣裳 做小船 看水塘美好景色濃濃親情第五篇：《走月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)《走月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課中的生字，理解課文中出現(xiàn)的詞語。教師隨機(jī)點(diǎn)撥：其實(shí)親情就在我們身邊，只要我們細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。（引導(dǎo)學(xué)生想象此時(shí)的景色，并個(gè)性化的朗讀。）第七自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來越溫暖了。），內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們?cè)賮碜x一讀，找一找。秋風(fēng)輕拂，無數(shù)個(gè)小水塘中的無數(shù)個(gè)小月亮隨著微波輕輕搖蕩。第二自然段：秋天“月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了……照亮了……也照亮了……”月光灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。i）”。（先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除語言障礙；再請(qǐng)學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點(diǎn)名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。教學(xué)難點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。過程與方法目標(biāo)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？同學(xué)們想一想，說一說，然后寫在采蜜集上。全班交流，指導(dǎo)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。提示：過年過節(jié)、生日、爸爸媽媽帶你出去玩……板書設(shè)計(jì)：走月亮小路溫馨溪邊快樂景美情濃田埂甜美……幸福第三篇：《走月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)《走月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：：有感情地朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力，背誦課文。讀著這篇文章，使人不由自主地走進(jìn)一幅如詩、如畫、如室外田園般的畫卷中。師：你有沒有和媽媽或者家人在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。媽媽拉著“我”的手，走過溪岸、走過石拱橋……漫步的畫面。師：這么美好的畫面，誰能用你的朗讀來體會(huì)體會(huì)呢？學(xué)生通過朗讀宣泄看到這般美麗的景色時(shí)的心情。教師相機(jī)提問：香味在流，月光在流，怎么可能？引導(dǎo)學(xué)生通過想象月光下小溪、山草、野花構(gòu)成的一幅甜美畫面，體會(huì)到正是這種語言，才將本無情感的自然之物附著上甜美、歡快、幸福情緒，如流水綿綿不絕。師：秋天月光灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。照亮了……照亮了……照亮了……”師：你為什么喜歡這里呀？學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)回答，教師相機(jī)引導(dǎo)作答。師：請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)著月色下的美好意境自讀課文，并找出你最喜歡的自然段，多讀幾遍，試一試怎樣才能讀得更好。（多媒體播放flsh動(dòng)畫：在月光如水的夜晚，一對(duì)兒母女悠閑地漫步。在整個(gè)教學(xué)過程中，應(yīng)抓詞抓句去重點(diǎn)體會(huì)。師：小路上秋蟲低鳴，仿佛在唱著一首首動(dòng)聽的歌。4：體會(huì)“啊，我和阿媽走月亮”一句的表達(dá)作用。第一篇：走月亮教學(xué)設(shè)計(jì)范文《走月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)英塘小學(xué)：吳婉華教學(xué)目標(biāo)1：正確流利
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