計算機之父的童年故事課件(1)-wenkub.com
2025-11-28 18:02 本頁面
【正文】 學習每篇課文，在課前可要求學生先去查閱相關(guān)的文字、圖像資料；在課后提供相關(guān)的文字材料讓學生去閱讀，并設(shè)計一些相關(guān)的表達性練習讓學生去寫作。 第四題 讀讀寫寫 讀讀寫寫 讀讀寫寫 語文基本功訓練。 第三題 讀下面的句子，分別說說句子在文章中所起的作用。 第二題 默讀課文，想想作者是按怎樣的順序介紹故宮建筑的，跟同學交流，然后在示意圖的括號里填上建筑物的名稱。 朗讀課文。 課后習題解析 故宮 青花 陸羽與 〈 茶 經(jīng) 〉 敦煌 壁畫 編鐘 設(shè) 計 意 圖 第一題 朗讀課文。 2021/1/18 A 一、單元導語，指明學習方向。 以教師為主導，以學生為主體，培養(yǎng)聽說讀寫能力。 要堅持在閱讀教學中切實過好認讀關(guān)。 引導學生懂得珍惜時間，形成正確的時間觀念，養(yǎng)成主動思考和自覺積累語言的習慣。 由于三年級的學生有了一定的理解分析能力，根據(jù)課文內(nèi)容和學生思維比較活躍的特點，教學時可以指導學生讀文體驗并展開探究的方法理解課文內(nèi)容，然后讓學生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷或所見所聞進行閱讀反思，感受時間的珍貴，形成珍惜時間的價值觀念和情感體驗。本文告訴我們，雖然時間過去了，就永遠不會回來了，但是，假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 （方法） 三下 五上 六下 循序漸進、逐步提高 中小學課件網(wǎng) 2021/1/18 A 《 和時間賽跑 》 教材內(nèi)容分析 這篇課文是一篇記敘文，講的是
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