《計算機之父的童年故事》課件(1)(文件)
【正文】 生聽和說的能力，還要使學生逐步形成積極交流的態(tài)度，養(yǎng)成大方、有禮貌地與人交往的良好習慣。 重視單元導語的教學，使教師和學生了解本單元的教學內(nèi)容，明確本單元的訓練重點，準確把握教學方向，引領(lǐng)學生圍繞訓練重點進行教學。說說課文重點介紹了哪些建筑，再說說自己閱讀這篇課文的感受。 默讀課文，想想文章主要從哪幾個方面介紹了敦煌壁畫的特點。 默讀課文，想一想： ” 我“ 是怎樣尋找制作青花的祖?zhèn)髋浞降?？你是怎樣理?”修復和復制都不是青花的歸宿 “ 這句話的？ 默讀課文，邊讀邊想：陸羽為什么會被后人尊稱為 ” 茶圣 “ ？ 強調(diào)默讀，突出高年級閱讀特點。 讀下面的句子，聯(lián)系上下文體會句子表達的思想感情。 中小學課件網(wǎng) 2021/1/18 A 三、品讀語言，享受文化大餐。這樣，在閱讀中增加對中華優(yōu)秀文化的吸收，在表達中加深對中華文化精神的認識，使學生的文化視野更加開闊，從而提升學生的文化素養(yǎng)。 2021/1/18 A 四、拓展讀寫，開闊文化視野。 突破難點，引導學生抓住重點語句理解課文，體會表達的感情。突出了單元訓練重點。 默讀課文，想一想：本文介紹了曾侯乙編鐘的哪些特點？他有什么重要價值？ 加強了朗讀教學，把握課文主要內(nèi)容，突出了讀中感悟。背誦自己喜歡的部分。 課后思考題很重要，每一道思考題都是圍繞單元訓練重點設(shè)計的，為突出本課重點，突破難點起著至關(guān)重要的作用。 要注意評價目標的全面性，評價內(nèi)容的多元性，評價方
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