計算機之父的童年故事課件(1)(專業(yè)版)
【正文】 讀下面的句子，注意帶點的詞語，聯(lián)系上下文體會句子表現(xiàn)了人物怎樣的精神。 2021/1/18 A 二、 習題導學，注重方法指導。掌握相關詞語，理解詞語的意思。 通過小姑娘為畫家看衣服，不肯接受貝殼。作者從生活中的小事著筆，以一個孩子的眼光看待生活中的體驗，讀來真切感人。 充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自行選擇學習內(nèi)容，鼓勵他們自主學習，并以不同的方式分組匯報學習成果。 默讀課文，想一想：本文介紹了曾侯乙編鐘的哪些特點？他有什么重要價值？ 加強了朗讀教學，把握課文主要內(nèi)容，突出了讀中感悟。這樣，在閱讀中增加對中華優(yōu)秀文化的吸收，在表達中加深對中華文化精神的認識，使學生的文化視野更加開闊，從而提升學生的文化素養(yǎng)。 默讀課文，想想文章主要從哪幾個方面介紹了敦煌壁畫的特點。要堅持把熟讀背誦落到實處。 全文共 10個自然段，第 6至 10自然段是文章的重點段。 緊扣主題，體裁多樣，表達情感！ 2“計算機之父”童年的故事（寫人） 引導學生認識蜻蜓是人類的朋友，體現(xiàn)陶行知良好的教育方法。 引導學生懂得珍惜時間，形成正確的時間觀念，養(yǎng)成主動思考和自覺積累語言的習慣。 課后習題解析 故宮 青花 陸羽與 〈 茶 經(jīng) 〉 敦煌 壁畫 編鐘 設 計 意 圖 第一題 朗讀課文。 第四題 讀讀寫寫 讀讀寫寫 讀讀寫寫 語文基本功訓練。 第三題 讀下面
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