計算機(jī)之父的童年故事課件(1)(完整版)
【正文】 讀讀寫寫 讀讀寫寫 語文基本功訓(xùn)練。 第二題 默讀課文，想想作者是按怎樣的順序介紹故宮建筑的，跟同學(xué)交流，然后在示意圖的括號里填上建筑物的名稱。 課后習(xí)題解析 故宮 青花 陸羽與 〈 茶 經(jīng) 〉 敦煌 壁畫 編鐘 設(shè) 計 意 圖 第一題 朗讀課文。 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)聽說讀寫能力。 引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜時間，形成正確的時間觀念，養(yǎng)成主動思考和自覺積累語言的習(xí)慣。本文告訴我們，雖然時間過去了，就永遠(yuǎn)不會回來了，但是，假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 緊扣主題，體裁多樣，表達(dá)情感！ 2“計算機(jī)之父”童年的故事（寫人） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蜻蜓是人類的朋友，體現(xiàn)陶行知良好的教育方法。 英國科學(xué)家阿蘭、圖靈小時候的故事，長大后成為計算機(jī)理論的奠基人之一。 全文共 10個自然段，第 6至 10自然段是文章的重點(diǎn)段。 2021/1/18 A 知識目標(biāo) 情感目標(biāo) 能力 目標(biāo) 課時教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 4個生字，會寫 11個生字。要堅持把熟讀背誦落到實處。 重視單元導(dǎo)語的教學(xué)，使教師和學(xué)生了解本單元的教學(xué)內(nèi)容，明確本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，引領(lǐng)學(xué)生圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。 默讀課文，想想文章主要從哪幾個方面介紹了敦煌壁畫的特點(diǎn)。 讀下面的句子，聯(lián)系上下文體會句子表達(dá)的思想感情。這樣，在閱讀中增加對中華優(yōu)秀文化的吸收，在表
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