【正文】 男合：讓我們多學中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。讓我們牢記——（老師出示自己創(chuàng)作的書法作品）“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。男1：祖國是故鄉(xiāng)的延伸，“家國”兩字從來就是緊密相連的 女1：當國家遭受戰(zhàn)亂之時，詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。女同學齊誦《回鄉(xiāng)偶書》《回鄉(xiāng)偶書二首》（唐？賀知章）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。女1：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關心系念著遠方的親人。男生齊背《九月九日憶山東兄弟》《九月九日憶山東兄弟》（唐代王維）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。女1：請聽女聲小合唱《游子吟》，播放《游子吟》（唱誦結合）旁誦：（A）聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了（B）沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。臨行密密縫，意恐遲遲歸。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧?。ū痴b篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》，齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。男2：“折花逢驛使，寄與隴頭人”是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。女1：咱們就以小組為單位展開競賽，比一比哪一組同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情并茂，配上動作。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（小組成員齊背）曉出凈慈寺送林子方（宋？楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。女1：踏著暮色，伴隨著悠揚的小提琴獨奏曲，我們來到了春江，讓我們一起欣賞《春江花月夜》。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。男合：今天，讓我們共同徜徉古詩詞的長河中，去感受中華博大、精深的文化。三、活動過程：（前奏）女1：歷史悠久的文明古國，孕育了底蘊深厚的華夏文化；男1：源遠流長的古典詩文，鑄就了經(jīng)久不衰的藝術瑰寶。各小組組織熟練背誦初一、初二年級學過的古詩。噫！微斯人，吾誰與歸？?我想，這就已經(jīng)足夠！經(jīng)典畢竟永遠是經(jīng)典，不論到何時，都會一代一代傳唱下去！或許這就是國學的魅力之所在吧！學國學，明辨事理也！學國學，修養(yǎng)身心矣！學國學，德者兼濟天下啊！第五篇：誦讀經(jīng)典詩詞,傳承中華文明作者：周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學周如舉收集整理免費下載主題班會教案：誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明一、活動目的：通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。因此，學習國學經(jīng)典，讓我們可以從中找到教育的方向，領會古人的教育方法與教育思想，借鑒他們的教育藝術，也讓我們的教育富于藝術起來吧！四、學習國學經(jīng)典，讓經(jīng)典成為永恒。中國古代的教育是富于藝術的，中國古代的教育家是富于藝術的。常言道：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。從這些話，我們不難看出，教育從古至今起到的巨大作用。二、學習國學經(jīng)典，可以提升我們的教育思想。教師職業(yè)道德的好壞，直接關系著教師隊伍的形象，關系著教育的形象。讓經(jīng)典永遠流傳，讓精髓成為永恒。通過這次活動，不僅豐富了同學們的課余生活，陶冶了情操，同時提升了同學們對傳統(tǒng)文化的認識，進一步感受了傳統(tǒng)文化藝術的魅力！第四篇：品味國學經(jīng)典 傳承中華文明品味國學經(jīng)典 傳承中華文明當我們一遍又一遍的誦讀著?人之初，性本善?，當我們一遍又一遍的吟頌著?這次第，怎一個愁字了得？?、?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?……，我們總會想起，在那遙遠的千年，中國文化的繁榮昌盛。經(jīng)過初賽和決賽的層層選拔，共有20組學生進入決賽環(huán)節(jié)。立身處世謹言慎行，做人處事實事求是，只有這樣，我們才能保持良好的人際關系，有助于業(yè)務水平的提高，從容面對各種工作和壓力，從而感受到快樂?！笆挛鹈ΓΧ噱e，勿畏難，勿輕略”，讓我進一步明白了一個道理，便是對待工作和生活應該在把握節(jié)奏的同時要保持正確的態(tài)度；“話多說，不如少，唯其是，勿佞巧。長者坐，命乃坐”“過猶待，百步余”的禮節(jié)，又要讓學生擁有“朝起早。因此，我們做父母的不僅僅要教給他知識，也應該教給他生活的道理、做人的修養(yǎng)。關心家人，關注自己，我認為這就是孝的根本體現(xiàn)。對于這一說法，我認為應該辯證地去看，如果一味地去聽從父母的話，那就是愚孝。孝是做人的根本道德。有很多人都誤以為在高科技、高物質(zhì)享受的當今社會，傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時代潮流。這樣，無論身處何方，都不會迷失方向；就算身在他鄉(xiāng)，心也會永遠裝著祖國和人民。我們偉大的中華民族有著上下五千年的悠久歷史，有著豐厚的文化底蘊?，F(xiàn)在，經(jīng)過幾年時間的積累，學生們不但會讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典，而且還能說經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典。經(jīng)過幾年時間的古詩文誦讀，學生們獲得了明顯的提升。有時，我也會搞突然襲擊，隨時隨地對學生進行抽查。此外，當我們知道學生在大量誦讀古詩文時，我們應注意不要增加學生的