【正文】 Summary：what have you learned today ?Homework :熟讀本版塊，會(huì)表演故事。 Let’s wrap it up 1）本版塊是對本單元詞匯歸類活動(dòng)，feel后面可以接表示感受和感情的形容詞，可以利用這個(gè)版塊再進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。2）教師校對答案，學(xué)生糾正自己的錯(cuò)誤。三、教學(xué)步驟: Step1．Preparation: Sing a song Step amp。，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，增加學(xué)生語言的輸入。Summary：what have you learned today ?Homework : 1）學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)句子。Step4．Postreading 1）學(xué)生分小組討論，在小組內(nèi)完成填空。第三次閱讀：教師要求學(xué)生再次閱讀，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)文中的新單詞和短語，引導(dǎo)他們通過詢問同伴、教師或自己查詢工具書解決問題。三、教學(xué)步驟Step1．PreparationSing a song Step2．Prereading畫一畫，說一說：教師讓學(xué)生看四個(gè)表示感情的單詞，讓學(xué)生想象如果自己產(chǎn)生這樣的情緒，表情會(huì)是什么樣，然后畫在書上。聽音正音小組合作讀。t be Unit 6 How do you feel ? 第四課時(shí) B Let39。角色表演，上臺(tái)展示。t be ，教師提問What39。s wrong ? 承接上一題，詢問What39。2．Let39。、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用以下句型：He should see the 39。t be 。s try Let39。Summary：What have you learned today ? 5Homework :學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。小組進(jìn)行看圖說話的交流活動(dòng)。引出People have different Presentation教師利用視頻呈現(xiàn)不同動(dòng)物的表情和動(dòng)作，引出觀點(diǎn):Animals have 教師播放小狗puppy 的視頻，整體呈現(xiàn)并教授描述情緒和心理狀態(tài)的詞匯，如：angry，afraid等，教師提問學(xué)生：what is puppy doing ?how does it feel ? What will it do ? 要求學(xué)生將小狗的情緒和動(dòng)作進(jìn)行匹配。教學(xué)這個(gè)部分時(shí)應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們自己進(jìn)行總結(jié)、歸納。s wrap it up一、教學(xué)目標(biāo)、說、讀、寫有關(guān)情緒的單詞：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。做配套相應(yīng)的練習(xí)。教師提問 how do the mice feel ? How does the cat feel ?引導(dǎo)學(xué)生回答：they are afraid of cat is angry with 、教師呈現(xiàn)Let39。Step2 Presentation完成Let39。s try(1)播放Let39。, mice, bad, hurt的意思，并能正確發(fā)音。, mice, bad, hurt的意思，并能正確發(fā)音。s try Let39。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機(jī)會(huì)可以展覽。4）讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。6）讓學(xué)生表演dance《Ten Little Candles Dance》 3．趣味操練1）用手指來表示candle。4）播放視頻歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學(xué)生跟隨課件一起學(xué)唱歌曲。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。4．教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。三、教學(xué)重點(diǎn)制作賀卡過程中語句的理解難點(diǎn)：candle 和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1．學(xué)唱英文歌曲 《Ten Little Candles Dance》。）Ss: Hello, my tell many ducks do you see? S1: I see Hello, my tell many...do you see? S2: I see 、評比結(jié)果 教師：“Let’s see which group is the winner?”給獲獎(jiǎng)的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品（待定）StepBlackboard How many？ Let’s learnHow many...do you see?I see ?第四篇：(人教PEP)三年級英語上冊教案 Unit6 第三課時(shí)Unit 6 Happy Birthday 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)Let’s make部分主要學(xué)習(xí)制作生日賀卡，Let’s sing 部分學(xué)習(xí)一首關(guān)于數(shù)字的歌曲，主要是讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)和音樂中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的one－ten數(shù)詞。(If I call 13,you should squat down )（獲勝者所在的組可以加分并得到麥克唐娜送出的禮物）Step’總結(jié)新知 教師：Today is you happy? Now let’s see what we have ’s learn部分的動(dòng)畫。T: Old MacDonald has lots of is very needs some assistants to help you want to try? The winner will get the gift from 、課件出示相應(yīng)圖片，教師問：How many...do you see? 學(xué)生搶答。（分別帶上Zoom和Zip的頭飾）(教師作示范)Zoom: Hello, : Hello,: How many...do you see? Zip: I see...Step3 Consolidation and extension 麥克唐娜的農(nóng)場需要若干名助理。課件出示圖片，T: Yes, it’s a ： How many dogs do you see? Let’s , two, three...。)Ss: One, two...I see ?；卮饘Φ目梢缘玫皆撐锲纷鳛楠?jiǎng)勵(lì)。三、教具準(zhǔn)備課件、單詞句子卡片、動(dòng)物卡片、長繩、籃球一個(gè)，麥克唐娜圖片四、教學(xué)過程StepWarmup（熱身）5’隨著chant進(jìn)入課堂，師生邊拍手邊唱。）Are there any boats on the lake? No, there aren’、T: Now it’s time to go back to our ’s say goodbye to the nature : OK, It’s time to go ，經(jīng)過森林，湖泊，河流最后回到了北大德愛學(xué)校。同時(shí)提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外通過個(gè)人讀、小組競賽讀，分組讀、大小聲讀、等方式進(jìn)行鞏固操練，以達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。：進(jìn)入森林公園之前，請大家先討論好你們的活動(dòng)目標(biāo)，只有帶著目標(biāo)才可以進(jìn)去參觀哦！設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)入自然森林公園之前，我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，然后進(jìn)行小組討論，制定好他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后每個(gè)小組派一名代表分享他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)老師最后揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：there be 結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。（五）、Homework將所學(xué)的數(shù)字15說給家長聽，把Let’s chant 唱會(huì)。)Do you know?T:Can you translate the telephone number? one two two(課件出示)Ss: 122（課件呈現(xiàn)此號(hào)為交通事故）one one four(課件出示)Ss:114(課件呈現(xiàn)此號(hào)為電臺(tái)查詢)one one o(課件出示)T : 110（課件呈現(xiàn)此號(hào)為報(bào)警求助）one two o(課件出示)Ss: 120（課件呈現(xiàn)此號(hào)為醫(yī)療救護(hù)）T: These numbers are very important for us, we should remember ：通過創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)、生動(dòng)的語言情境，拓展學(xué)生對數(shù)字應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性。（四）、ProgressLet’s say（1）課件出示一部分帶問題的圖片How many……do you have?，生用I have……來回答。GB)Enjoy a number song《Ten Litt