【正文】 (2)同桌表演(3)個(gè)別展示。Step3 Practice(1)聽音，找圖片。放錄音，生指單詞跟讀。Step 2 Presentation單詞導(dǎo)呈⑴教學(xué)單詞 riceT出示圖片，板書教讀rice,注意升降調(diào)教學(xué)。學(xué)生準(zhǔn)備本課六個(gè)生詞詞卡。）四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）Draw your best ，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。10．讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話11．讓學(xué)生分組表演課文并展示。詢問學(xué)生：Who’s that man? Who’s that woman? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs.…7．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’s that man? Who’s that woman?的問答練習(xí)。二 呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師將一位新朋友介紹給大家。第四篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)教案 第一課時(shí)PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)教案第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】ALet39。全班對(duì)答案。三、趣味操練(Practice)(1)聽力練習(xí)：Let39。最快舉手說對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。學(xué)習(xí)過程 二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）（2）用 “對(duì)號(hào)入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。s check 本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說：Do you like oranges？ No，but I should(兩遍)接著又順次拿起蘋果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說：Apples、watermelons、strawberries，tooI like them all。s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）本課時(shí)Let39。重點(diǎn)：認(rèn)讀grape，watermelon，strawberry 這些單詞難點(diǎn): 學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I don’t like ?。并且學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I don’t like ?。（2）和朋友們一起玩買水果的游戲。s play操練以下對(duì)話：A:（指著實(shí)物圖片問）Do you like...？B: I don’t like...I like....A:（指著對(duì)方喜歡的圖片）Here you : Thanks.（4）四人一組表演Let39。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。re wele.（3）讓學(xué)生聽錄音來展示B 部分Let39。重點(diǎn)：句型Do you like ?? Yes , I like ?/ No, I don’t like ?”Can I have some?? 難點(diǎn): 靈活運(yùn)用這些句型教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、水果的實(shí)物和圖片、人物頭飾 學(xué)習(xí)過程（1）39。I don’t like...以及Can I have some...？來詢問自己是否能得到想要的東西。作業(yè)布置(1)將新學(xué)的單詞讀給家里人聽。（3）教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學(xué)生觀察區(qū)別。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母。三、趣味操練(Practice)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。學(xué)習(xí)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)教師播放歌曲“Let39。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)Do you like ?？ Yes，I do....的理解。將所學(xué)的水果說給家長聽。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動(dòng)。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。（2）全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。②教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。（2）復(fù)習(xí)Unit 4中Let39。s talk中所學(xué)的有關(guān)水果的單詞以及 Do you like ?？ Yes，I do。（要用上今天學(xué)的內(nèi)容!）第三篇：2013新版PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第五單元教案Unit 5 Do you like pears?第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)Let39。下面一位同學(xué)在接食物名稱時(shí)，要先說出前面一位同學(xué)所說的單詞，再加上自己的單詞。一人扮演媽媽，讀出媽媽所說的句子。）“最后，請(qǐng)同學(xué)跟著對(duì)話一起讀一讀。）Step 4：Practice the dialogueRead 、“下面，我們把對(duì)話來說一說?！靶『镩_了一家餐廳，你們想去看看嗎？（想）走，我們一起去。教育同學(xué)們：“和Mike一樣做個(gè)懂禮貌的孩子，好嗎？”做游戲—猜猜我是誰？學(xué)習(xí)新詞匯。下面，請(qǐng)同學(xué)們把動(dòng)畫完整地看一遍。解釋：“too放在結(jié)尾，表示‘也’，‘還有’?！罢业酱鸢噶藛幔繉?duì)了，媽媽還把面包遞給了Mike：‘Have some bread,too’‘還有一些面包’。當(dāng)你把東西遞給別人時(shí)，就要說Here you are（用手勢(shì)表示）讓同學(xué)跟上我?！闭?qǐng)同學(xué)跟我后面說出這個(gè)句子和它的意思?，F(xiàn)在，我在I’d like some juice,’d like some juice, ： [ pli: z] ↗，[pli: z] ↘。跟我一起讀。再讀。’s talk動(dòng)畫。” “再聽一遍。難點(diǎn)：能在一定的場(chǎng)合熟練運(yùn)用句型來進(jìn)行交際。，能夠主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。三、趣味操練(Practice)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。學(xué)習(xí)過程