【正文】 同樣，李白也讓世人證明是“赤”或“黑”皆在于你自己。他讓力士脫靴，讓貴妃磨墨。你看，“王聽之不聰，讒諂之蔽明，邪曲害公、方正不容”的朝廷，仍能潔身自好，發(fā)出“眾人皆醉我獨(dú)醒，眾人皆濁我獨(dú)清”的誓言。[學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作]是“朱”是“赤”皆在于“己”三（12）李真珍古人云：“近朱則赤，近墨則黑。所以然者何？水土異也。迷人的色彩！[教師點(diǎn)評]本文觀點(diǎn)鮮明，語言雖平實(shí)，但環(huán)環(huán)相扣，全文自然流暢，而且選奧運(yùn)例子典型、有說服力、有時(shí)代氣息，引用余秋雨的名句使觀點(diǎn)更突出，也表現(xiàn)了作者對現(xiàn)代生活和傳統(tǒng)文化兩者關(guān)系的深沉思考，對傳統(tǒng)文化何去何從作出了明確、積極的回答，具有鼓舞力量。中國的傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了五千年的傳承，王朝更替、外敵入侵，都沒能扯斷這傳承的紐帶。最后，“祥云”火炬展現(xiàn)在世界面前，它猶如中華華表的化身，涌動的云彩傳遞著北京的祝福。自“百家講壇”開講以來，更是掀起了一場 “國學(xué)熱”，易中天品三國，于丹抒發(fā)《論語》心得，這一切無不表明傳統(tǒng)文化正成為現(xiàn)化生活的一部分。不論是“哈韓”的人還是憂心忡忡的人，他們似乎都沒有看到一點(diǎn)，那就是中國傳統(tǒng)文化正日漸融入現(xiàn)化生活，并已在這片土壤上開花結(jié)果。而現(xiàn)代的我們呢，我們這些龍的傳人卻在質(zhì)疑與顛覆自己的傳統(tǒng)文化，折騰著要換龍圖騰，這是多么深切的悲哀與不幸??！一個(gè)古老的民族正在淌血。于是乎，時(shí)下，一股名著改編狂潮一浪高過一浪，曲解名著，顛覆正史，大肆風(fēng)行，數(shù)不勝數(shù)。城市的喧器像列車般轟隆隆地碾過，從沒有停息。當(dāng)義務(wù)教育普及時(shí),人們卻忘記了最基本的尊師重道。白毛女成了商界英雄。（真珍）??,有些節(jié)日即使保留下來,我們也決不可以忘記悠久的傳統(tǒng)文化.”民族的,丟棄了它們,我們將一無所有.。二． 實(shí)戰(zhàn)演練 [文題]傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活(一)立意點(diǎn)撥“傳統(tǒng)文化”與”現(xiàn)代生活”是關(guān)系型話題,審題時(shí)務(wù)必明確兩者之間的關(guān)系,切合題意的立意有以下幾種: 傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活并不矛盾,可以提升自身的素質(zhì),這是民族的危機(jī),文化失去了根基,我們不能局限于傳統(tǒng)文化的束縛,不能因傳統(tǒng)文化的博大精深而盲目自大,停滯不前,而應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),.(二)學(xué)生精彩語段?如果是,那么,請?jiān)囍o下心來,在一個(gè)陽光明媚的午后,捧一本書,握一杯香茗,享受浩浩蕩蕩的五千年的傳統(tǒng)文化的博大精深。雨聲，永遠(yuǎn)牽動我的心。聽大雨聲讓我想起李白，他手執(zhí)一把劍迎傾盆大雨向著山頂一步步爬去，任依衫被樹枝掛得破碎，任雙腳被礫石磨得鮮血淋漓。這種雨聲好似夜晚的茉莉花飄出的淡淡清香，似有似無，虛無縹緲，想伸手去抓卻早已不見了。2013328 1 [優(yōu)秀習(xí)作]小樓昨夜聽風(fēng)雨聽雨聲，可以洗耳；聽雨聲，更可以凈心。而且生活中還有那么多具體的聲音：父母的叮囑聲，老師的講課聲，自行車飛過的一串鈴聲，街頭商販的吆喝聲，廚房里吵菜時(shí)香噴噴的嚓嚓聲，電腦前快速擊鍵聲??但是，并不是所有的聲音都可以寫，因?yàn)樘崾菊Z的要求很清楚，“哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢”，這就值得好好體味和思考了。[題解]這是一道開放的作文試題，雖然試題沒有給出明確的話題，但從材料看，應(yīng)該與“聲音”有關(guān)。尤其是在最后的沖刺階段，這種不安、畏懼的情緒極不利于高考復(fù)習(xí)和語文水平的正常發(fā)揮，因此，在高考考前輔導(dǎo)階段開設(shè)了這堂審題專題導(dǎo)練是當(dāng)務(wù)之急，效果非常明顯，也深受學(xué)生好評。單寫對過去的美好回憶，立意太淺，將二者合并起來，互相補(bǔ)充就可以立意為科技給生活帶來便捷，也給生活帶來煩惱，如何將科技與人文精神結(jié)合起來，不讓冷冰冰的科技擠兌熱情的生活是我們必須面對和思考的問題。審題指導(dǎo)：第一則材料旨在闡述黑白照片少卻承載更多的生活記憶，但是不易儲存；第二材料旨在闡述數(shù)碼照片多卻易忽視生活精彩，但是容易儲存。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。（于丹）（2）人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印。它們都探討了一個(gè)共同的問題，就是如何看待生活中的“慢”。（3）伊朗諺語：疾馳的快馬，往往只能跑兩個(gè)驛亭；從容的驢子，才能日夜兼程。三則材料雖然長短不一，內(nèi)容各異，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展，作文時(shí)就應(yīng)抓住這一共同點(diǎn)來立意。（3）有楚大夫于此，欲其子之齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之。二、審題訓(xùn)練：以下給出幾組作文材料，請審題，并說說審題方法和技巧。我國外交部發(fā)布新聞不再配備英文翻譯，與提高全民族的英語水平毫無關(guān)系。，猛一看上去，那些“有的國家”是正確的，因?yàn)檫@些好像讓人覺得失去一種尊嚴(yán)，失去了民族精神一樣，但仔細(xì)想一想，卻另有韻味，如果你要發(fā)展了，自然你的標(biāo)志——文字也會被人們所采用；另一方面也體現(xiàn)了人們文化素質(zhì)的提高——不論哪個(gè)國家的人見了面都可以正常交流了，因?yàn)樗麄兌猛环N文字。不管求同還是求異，所提出的論點(diǎn)都要覆蓋幾則材料，如果只涉及部分而舍棄其他，那是不符合要求的。根據(jù)上述材料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，發(fā)表議論。一、了解審題誤區(qū)——斷章取義顧此失彼材料：閱讀下面文字，按要求作文 ，尋蹤購得增頻器回家。切忌割裂幾則材料，就事論事。綜合分析。四、課堂小結(jié)（一）審題原則逐則分析。接下來分析三則材料之間的多種關(guān)系。可如果我們排除這一項(xiàng)，那我們的立意必然不夠全面，所以我們要化解這則材料，把它和其他兩則材料結(jié)合在一起，主題就成為：回歸本心，用孩子的心境來與世界接觸，以最單純的動機(jī)做人。第一則材料是從正面提出觀點(diǎn)，第二、三則材料是從反面提出觀點(diǎn)。不義而富且貴，于我如浮云。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。”要求全面理解材料，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想有抱負(fù)的，但要明確為誰而當(dāng)，為什么要當(dāng)元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價(jià)值觀?！蹦闷苼稣f：“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵。只有將它們疊加起來，才科學(xué)合理。”這回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具……一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。日本兵庫縣有個(gè)小山村。如果能夠辯證思考，做到對立統(tǒng)一，立意往往會更深刻些。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。④毛澤東 26歲主編《湘江評論》。難點(diǎn)突破：內(nèi)涵相同型（二）同中求異闡釋：相同的材料，從他們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但可能缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。（2）有人做過一個(gè)試驗(yàn)，青蛙被突然放進(jìn)沸水中，能迅速逃脫而活命，若放在慢慢加熱的水中終被煮死。審題分析：材料分別列舉了五件事，但相互間都存在著共性——偉人之所以能夠取得偉大的成就，是因?yàn)樗麄兌寄苷J(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后就堅(jiān)持不懈，長期奮斗，不怕失敗。多則材料類作文的審題立意一、了解多類型，探究審題方法（注：以下審題題目只出現(xiàn)文題材料，作文要求與高考題基本相同，統(tǒng)一省略。立意參考：①按自己的意愿生活，不隨波逐流，堅(jiān)持自己的原則和方向，不盲目從眾。走進(jìn)校園，學(xué)生沉網(wǎng)絡(luò)、游戲、手機(jī)、漫畫、庸俗小說不能自拔，迷失了人生的方向，喪失了進(jìn)取的動力，忘記了家國的責(zé)任，淡薄了師生的期望，僵化了的本應(yīng)活躍的思想，當(dāng)然也遠(yuǎn)離了幸福快樂的未?；谝陨戏治?，本次寫作有以下幾個(gè)角度。當(dāng)然，不管寫什么，觀點(diǎn)不可偏激，比如，認(rèn)為“當(dāng)前不需要學(xué)習(xí)英語”，那就是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，也就偏題了。③人要成功，既要有正確的方向，也要奮斗不止，二者缺一不可?？忌鷮懽鲿r(shí)，可圍繞一句話來立意，也可從兩句話的同異性入手，但應(yīng)該扣住“忙”與“閑”的關(guān)系行文。按百度百科中的解釋：“忙”最重要的義項(xiàng)是事情多，沒空閑；“閑”最重要的義項(xiàng)是無事，與“忙”相對。窮則變，變則通，通則久。在我們的生活中，固執(zhí)己見、冥頑不靈而導(dǎo)致悲劇者大有人在。從材料第二段開頭的“而”字可以看出命題人的思想傾向性，后文進(jìn)一步體現(xiàn)了命題者的意圖。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等。前一句話是泰戈?duì)柕脑?，?qiáng)調(diào)要一路前行，不必為采路邊的花朵而逗留；后一句薩拉的話批判匆匆趕路而放棄欣賞路邊風(fēng)景的行為。但是面子不等于虛榮心，不能死要面子活受罪，更不能為了所謂的政績而勞民傷財(cái)、弄虛作假。面子關(guān)系著人的尊嚴(yán)、榮譽(yù)。關(guān)于“自選角度”，學(xué)生可以在“安靜”和“喧囂”兩者中任選一個(gè)作深入思考，也可以將二者綜合起來思考。如何看待這個(gè)喧囂的時(shí)代，如何應(yīng)對這個(gè)喧囂的社會，值得每一個(gè)人認(rèn)真思考。三．審題立意參考。一位作家說：“獨(dú)樂，是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)也能歡喜，有心靈與生命的充實(shí)；獨(dú)醒，是不為眾樂所迷惑，眾人都認(rèn)為應(yīng)該過的生活方式，往往不一定適合我們。（2）不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。不少文化人，他們僅僅將文化當(dāng)作一種消遣娛樂。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）近日，某報(bào)社對3629人進(jìn)行了一項(xiàng)民意調(diào)查，％的人認(rèn)為我國當(dāng)前存在漢語應(yīng)用能力危機(jī)，其中52％的人認(rèn)為，危機(jī)的原因是“人們重視外語學(xué)習(xí)，輕視漢語學(xué)習(xí)”。”有人說：“人生如果走錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步。（海斯利特）我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候。請根據(jù)以上材料，自選角度寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。我們常說人必須執(zhí)著于理想，我們贊美“數(shù)十年如一日”的毅力與恒心，也常激勵人們?yōu)榱四恰耙怀γ钡哪繕?biāo)，必須能夠堅(jiān)忍“十年寒窗”的寂寞與辛苦，我們一直生活在種種的執(zhí)著之中。但不得寫成詩歌。中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。——泰戈?duì)柹且粭l美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。社會心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。（莫言）要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（70分）我發(fā)現(xiàn)，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。[示例4]①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?？梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。[示例3] ①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。這兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。④毛澤東 26歲主編《湘江評論》。第三篇：多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練0413云南師大作文補(bǔ)丁訓(xùn)練2018413多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練一．多項(xiàng)材料作文的審題立意方法同中求異相同的材料，從他們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。立意參考： ①按自己的意愿生活，不隨波逐流，堅(jiān)持自己的原則和方向，不盲目從眾。走進(jìn)校園，學(xué)生沉網(wǎng)絡(luò)、游戲、手機(jī)、漫畫、庸俗小說不能自拔，迷失了人生的方向，喪失了進(jìn)取的動力，忘記了家國的責(zé)任，淡薄了師生的期望，僵化了的本應(yīng)活躍的思想，當(dāng)然也遠(yuǎn)離了幸?？鞓返奈础；谝陨戏治觯敬螌懽饔幸韵聨讉€(gè)角度。當(dāng)然，不管寫什么，觀點(diǎn)不可偏激，比如，認(rèn)為“當(dāng)前不需要學(xué)習(xí)英語”，那就是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，也就偏題了。③人要成功，既要有正確的方向，也要奮斗不止，二者缺一不可?？忌鷮懽鲿r(shí)，可圍繞一句話來立意，也可從兩句話的同異性入手，但應(yīng)該扣住“忙”與“閑”的關(guān)系行文。按百度百科中的解釋：“忙”最重要的義項(xiàng)是事情多，沒空閑；“閑”最重要的義項(xiàng)是無事，與“忙”相對。窮則變，變則通，通則久。在我們的生活中，固執(zhí)己見、冥頑不靈而導(dǎo)致悲劇者大有人在。從材料第二段開頭的“而”字可以看出命題人的思想傾向性，后文進(jìn)一步體現(xiàn)了命題者的意圖。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等。前一句話是泰戈?duì)柕脑?，?qiáng)調(diào)要一路前行，不必為采路邊的花朵而逗留；后一句薩拉的話批判匆匆趕路而放棄欣賞路邊風(fēng)景的行為。但是面子不等于虛榮心，不能死要面子活受罪，更不能為了所謂的政績而勞民傷財(cái)、弄虛作假。面子關(guān)系著人的尊嚴(yán)、榮譽(yù)。關(guān)于“自選角度”，學(xué)生可以在“安靜”和“喧囂”兩者中任選一個(gè)作深入思考，也可以將二者綜合起來思考。如何看待這個(gè)喧囂的時(shí)代，如何應(yīng)對這個(gè)喧囂的社會，值得每一個(gè)人認(rèn)真思考。三．審題立意參考。一位作家說：“獨(dú)樂，是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)也能歡喜，有心靈與生命的充實(shí)；獨(dú)醒，是不為眾樂所迷惑，眾人都認(rèn)為應(yīng)該過的生活方式，往往不一定適合我們。（2）不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。不少文化人，他們僅僅將文化當(dāng)作一種消遣娛樂。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）近日，某報(bào)社對3629人進(jìn)行了一項(xiàng)民意調(diào)查，％的人認(rèn)為我國當(dāng)前存在漢語應(yīng)用能力危機(jī)，其中52％的人認(rèn)為，危機(jī)的原因是“人們重視外語學(xué)習(xí)，輕視漢語學(xué)習(xí)”。”有人說：“人生如果走錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步。（海斯利特）我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候。請根據(jù)以上材料，自選角度寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。