【正文】 題不能模糊或給人有另起爐灶的感覺，如《抓住機(jī)會(huì)》《爭分奪秒》《面朝大海春暖花開》《人生如太陽》《時(shí)間就是生命》《利用規(guī)律通向成功》等，標(biāo)題是文章的眼睛，從寫材料作文開始，我們就面臨著命標(biāo)題，平時(shí)也可多積累一些好的標(biāo)題，以備應(yīng)試之需【結(jié)構(gòu)】太陽是什么——為什么要追趕或守候——怎樣追趕和守候第二篇：多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練二模考試補(bǔ)償練習(xí)多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練一．多項(xiàng)材料作文的審題立意方法同中求異相同的材料，從他們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。[示例3] ①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。（70分）我發(fā)現(xiàn)，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。（海斯利特）我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候。不少文化人，他們僅僅將文化當(dāng)作一種消遣娛樂。如何看待這個(gè)喧囂的時(shí)代，如何應(yīng)對這個(gè)喧囂的社會(huì)，值得每一個(gè)人認(rèn)真思考。前一句話是泰戈?duì)柕脑?，?qiáng)調(diào)要一路前行，不必為采路邊的花朵而逗留；后一句薩拉的話批判匆匆趕路而放棄欣賞路邊風(fēng)景的行為。窮則變，變則通，通則久。當(dāng)然，不管寫什么，觀點(diǎn)不可偏激，比如，認(rèn)為“當(dāng)前不需要學(xué)習(xí)英語”，那就是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，也就偏題了。第三篇：多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練0413云南師大作文補(bǔ)丁訓(xùn)練2018413多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練一．多項(xiàng)材料作文的審題立意方法同中求異相同的材料，從他們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。[示例3] ①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。（70分）我發(fā)現(xiàn)，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。（海斯利特）我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候。不少文化人，他們僅僅將文化當(dāng)作一種消遣娛樂。如何看待這個(gè)喧囂的時(shí)代，如何應(yīng)對這個(gè)喧囂的社會(huì)，值得每一個(gè)人認(rèn)真思考。前一句話是泰戈?duì)柕脑?，?qiáng)調(diào)要一路前行，不必為采路邊的花朵而逗留；后一句薩拉的話批判匆匆趕路而放棄欣賞路邊風(fēng)景的行為。窮則變，變則通，通則久。當(dāng)然，不管寫什么，觀點(diǎn)不可偏激，比如，認(rèn)為“當(dāng)前不需要學(xué)習(xí)英語”，那就是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，也就偏題了。多則材料類作文的審題立意一、了解多類型，探究審題方法（注：以下審題題目只出現(xiàn)文題材料，作文要求與高考題基本相同，統(tǒng)一省略。④毛澤東 26歲主編《湘江評論》?！边@回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具……一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。”要求全面理解材料，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字?？扇绻覀兣懦@一項(xiàng)，那我們的立意必然不夠全面，所以我們要化解這則材料，把它和其他兩則材料結(jié)合在一起，主題就成為：回歸本心，用孩子的心境來與世界接觸，以最單純的動(dòng)機(jī)做人。切忌割裂幾則材料，就事論事。，猛一看上去，那些“有的國家”是正確的，因?yàn)檫@些好像讓人覺得失去一種尊嚴(yán)，失去了民族精神一樣，但仔細(xì)想一想，卻另有韻味，如果你要發(fā)展了，自然你的標(biāo)志——文字也會(huì)被人們所采用；另一方面也體現(xiàn)了人們文化素質(zhì)的提高——不論哪個(gè)國家的人見了面都可以正常交流了，因?yàn)樗麄兌猛环N文字。三則材料雖然長短不一，內(nèi)容各異，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展，作文時(shí)就應(yīng)抓住這一共同點(diǎn)來立意。，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。尤其是在最后的沖刺階段，這種不安、畏懼的情緒極不利于高考復(fù)習(xí)和語文水平的正常發(fā)揮，因此，在高考考前輔導(dǎo)階段開設(shè)了這堂審題專題導(dǎo)練是當(dāng)務(wù)之急，效果非常明顯，也深受學(xué)生好評。這種雨聲好似夜晚的茉莉花飄出的淡淡清香，似有似無，虛無縹緲，想伸手去抓卻早已不見了。（真珍）??,有些節(jié)日即使保留下來,我們也決不可以忘記悠久的傳統(tǒng)文化.”民族的,丟棄了它們,我們將一無所有.。于是乎，時(shí)下，一股名著改編狂潮一浪高過一浪，曲解名著，顛覆正史，大肆風(fēng)行，數(shù)不勝數(shù)。最后，“祥云”火炬展現(xiàn)在世界面前，它猶如中華華表的化身，涌動(dòng)的云彩傳遞著北京的祝福。[學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作]是“朱”是“赤”皆在于“己”三（12）李真珍古人云：“近朱則赤，近墨則黑。同樣，李白也讓世人證明是“赤”或“黑”皆在于你自己。所以然者何？水土異也。自“百家講壇”開講以來，更是掀起了一場 “國學(xué)熱”，易中天品三國，于丹抒發(fā)《論語》心得，這一切無不表明傳統(tǒng)文化正成為現(xiàn)化生活的一部分。城市的喧器像列車般轟隆隆地碾過，從沒有停息。二． 實(shí)戰(zhàn)演練 [文題]傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活(一)立意點(diǎn)撥“傳統(tǒng)文化”與”現(xiàn)代生活”是關(guān)系型話題,審題時(shí)務(wù)必明確兩者之間的關(guān)系,切合題意的立意有以下幾種: 傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活并不矛盾,可以提升自身的素質(zhì),這是民族的危機(jī),文化失去了根基,我們不能局限于傳統(tǒng)文化的束縛,不能因傳統(tǒng)文化的博大精深而盲目自大,停滯不前,而應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),.(二)學(xué)生精彩語段?如果是,那么,請?jiān)囍o下心來,在一個(gè)陽光明媚的午后,捧一本書,握一杯香茗,享受浩浩蕩蕩的五千年的傳統(tǒng)文化的博大精深。2013328 1 [優(yōu)秀習(xí)作]小樓昨夜聽風(fēng)雨聽雨聲，可以洗耳；聽雨聲，更可以凈心。單寫對過去的美好回憶，立意太淺，將二者合并起來，互相補(bǔ)充就可以立意為科技給生活帶來便捷，也給生活帶來煩惱，如何將科技與人文精神結(jié)合起來，不讓冷冰冰的科技擠兌熱情的生活是我們必須面對和思考的問題。（于丹）（2）人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印。（3）有楚大夫于此，欲其子之齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之。不管求同還是求異，所提出的論點(diǎn)都要覆蓋幾則材料，如果只涉及部分而舍棄其他，那是不符合要求的。綜合分析。第一則材料是從正面提出觀點(diǎn)，第二、三則材料是從反面提出觀點(diǎn)。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想有抱負(fù)的，但要明確為誰而當(dāng)，為什么要當(dāng)元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價(jià)值觀。日本兵庫縣有個(gè)小山村。難點(diǎn)突破：內(nèi)涵相同型（二）同中求異闡釋：相同的材料，從他們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但可能缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。立意參考：①按自己的意愿生活，不隨波逐流，堅(jiān)持自己的原則和方向，不盲目從眾。③人要成功，既要有正確的方向，也要奮斗不止，二者缺一不可。在我們的生活中，固執(zhí)己見、冥頑不靈而導(dǎo)致悲劇者大有人在。但是面子不等于虛榮心，不能死要面子活受罪，更不能為了所謂的政績而勞民傷財(cái)、弄虛作假。三．審題立意參考。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。請根據(jù)以上材料，自選角度寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。——泰戈?duì)柹且粭l美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。這兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。立意參考： ①按自己的意愿生活，不隨波逐流，堅(jiān)持自己的原則和方向，不盲目從眾。③人要成功，既要有正確的方向，也要奮斗不止，二者缺一不可。在我們的生活中，固執(zhí)己見、冥頑不靈而導(dǎo)致悲劇者大有人在。但是面子不等于虛榮心，不能死要面子活受罪，更不能為了所謂的政績而勞民傷財(cái)、弄虛作假。三．審題立意參考。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。請根據(jù)以上材料，自選角度寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！└?duì)柹且粭l美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。這兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來?！钡诙欤瑢W(xué)生們請?zhí)K格拉底講一講集市的收獲。（三）對照式煥發(fā)正能量的人生——總是積極向上的； 總是自信自強(qiáng)的；總是敢于面對現(xiàn)實(shí)的；總是敢于承擔(dān)責(zé)任的??，根據(jù)要求作文。這讓我們感到驚奇和不解。有個(gè)魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。閱讀本段材料，有兩個(gè)方面的提示必須抓住:一是“如果拿橘子來比喻人生”這句話，它是理解材料中心寓意的線索。橘子有大有小，有酸有甜，這就如同人生也有順利有坎坷，有挫折有失敗，有如意有不如意，有句常言不是說“人生不如意事常八九”。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會(huì)貧窮不堪了。后來有天我們又在這個(gè)咖啡店里享受咖啡時(shí)，一位拾荒者從容地走進(jìn)來，看看墻上，然后說：“墻上的一杯咖啡”。（60分）小軒放學(xué)回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績被同桌大桐超過了。蘇格拉底說：“此行我最大的收獲，就是發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上原來有那么多我并不需要的東西。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。以上是多項(xiàng)材料提煉觀點(diǎn)的一些最基本的方法。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠。要求：①所寫的內(nèi)容必須在這個(gè)材料范圍之內(nèi)；②明確立意，自擬標(biāo)題；③不少于800字，不要套作，抄襲。（1）一個(gè)人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化的人——一個(gè)新人。第一段材料是周國平的話語，意思是，在這喧囂的社會(huì)中，他選擇安靜的生活方式，安靜地寫作，安靜地思考，不受外界的喧囂干擾或誘惑，守得住自己的內(nèi)心。有時(shí)候，用于暴露自己的缺點(diǎn)，恰恰是給自己帶來了面子。從這個(gè)角度出發(fā)，可以立意為“順應(yīng)自然”、“適應(yīng)社會(huì)”等。材料聚焦?jié)h語的現(xiàn)狀，第一段是一項(xiàng)民意調(diào)查；第二段是北京市教育考試院所發(fā)布的中、高考改革方案，其中北京市2016年高考語文分值增加到180分，而英語減為100分；第三段是說漢字書寫大賽受到熱捧。②提倡獨(dú)立思考，內(nèi)心充實(shí)，以某種與眾不同的生活方式讓自己內(nèi)心充實(shí)。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。以上是多項(xiàng)材料提煉觀點(diǎn)的一些最基本的方法。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠。要求：①所寫的內(nèi)容必須在這個(gè)材料范圍之內(nèi)；②明確立意，自擬標(biāo)題；③不少于800字，不要套作，抄襲。（1）一個(gè)人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化的人——一個(gè)新人。第一段材料是周國平的話語，意思是，在這喧囂的社會(huì)中，他選擇安靜的生活方式，安靜地寫作，安靜地思考，不受外界的喧囂干擾或誘惑，守得住自己的內(nèi)心。有時(shí)候，用于暴露自己的缺點(diǎn)，恰恰是給自己帶來了面子。從這個(gè)角度出發(fā)，可以立意為“順應(yīng)自然”、“適應(yīng)社會(huì)”等。材料聚焦?jié)h語的現(xiàn)狀，第一段是一項(xiàng)民意調(diào)查；第二段是北京市教育考試院所發(fā)布的中、高考改革方案，其中北京市2016年高考語文分值增加到180分，而英語減為100分；第三段是說漢字書寫大賽受到熱捧。②提倡獨(dú)立思考，內(nèi)心充實(shí)，以某種與眾不同的生活方式讓自己內(nèi)心充實(shí)。審題示例：①馬克思 23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。一天，村里的長者把村人召集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。審題時(shí)還應(yīng)注意“聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)”這句話，也就是要立足于時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命來思考這一問題，同時(shí)還應(yīng)聯(lián)系自身的實(shí)際來確立人生的目標(biāo)。第三則材料中，“聽不見自己的聲音”意為沒有自己的價(jià)值操守，“聽不見靈魂的聲音”意為沒有自己的精神生活。歸納材料最終主旨：同中求同（同中求異）、異中辨異、互補(bǔ)疊加，邏輯整合。立意誤例：，將不再配備英文翻譯。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。（易中天）審題分析：材料一中于丹強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰；材料二中易中天則強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。（互補(bǔ)疊加）第四篇：高考沖刺階段作文審題立意專題強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺階段作文審題立意專題強(qiáng)化訓(xùn)練平陽中學(xué)萬曉萍教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生準(zhǔn)確審題意識，引導(dǎo)學(xué)生掌握審題技巧?！}記喜歡聽雨，因?yàn)橛曷暿且环N與繁雜的社會(huì)格格不入的天籟之聲，永遠(yuǎn)牽動(dòng)我內(nèi)心深處那一份純真。.2013328 2 快節(jié)奏的現(xiàn)代生活讓人喘不過氣來,極度激烈的競爭讓人無所適從,隨時(shí)都有從生命或職場的顛峰跌入低谷的危險(xiǎn)??,讓我們細(xì)細(xì)品讀諸子百家的妙語,在墨家那里找到生命的力度,讓你體味生命的另一番風(fēng)景—無論風(fēng)吹雨打,生命之傘都可撐起一片蔚藍(lán)的晴空?，F(xiàn)代的我們到處奔波、庸庸碌碌，我們可曾靜下心，傾聽，文化在呻吟。并且，傳統(tǒng)文化豐富了人們的精神生活，為城市中忙碌的人們帶來一場心靈的洗禮。有楚大夫于此，欲其子之齊語也??一齊人傅之，眾楚人咻之?；蛟S屈原、李白離我們有些遠(yuǎn)，那再來看看魯迅一個(gè)以筆為劍清醒于中國近代史上的大文豪。[審題點(diǎn)撥]以上文字是由三則材料組合而成,在審題立意時(shí),要找出這三則材料的契合點(diǎn),應(yīng)從“環(huán)境的影響”立意，切忌斷章取義,如教育要注重方法、要具體問題具體分析等都是偏離材料的。