【正文】 自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。他笑道：“怎么會老呢？每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！币晃粴v史學教授對他的學生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權威。800字左右。題目：中心論點：〖11〗當虹看到弧形的石橋時，對它說：“我的大地 上的姐妹，你的生命比我長。十幾年的功夫，鹿群由千只發(fā)展到四萬只，但體態(tài)蠢笨，沒有了昔日的靈秀?！必惱犃瞬患偎妓鞯鼗卮鸬溃骸八锌赡艹蔀橐幻麅?yōu)秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現(xiàn)在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。現(xiàn)在，請大家欣賞以真正珍貴的提琴演奏的樂曲。一曲終了，那寶貝樂器的美妙樂音使聽眾如醉如癡，一致驚嘆昔日提琴制造師超群絕倫的手藝。越軍雖奮力抵抗，但因將士生了凍瘡，戰(zhàn)斗力銳減，終于潰不成軍?！鳖}目：中心論點：〖7〗宋國一個家族能制造一種防治皮膚凍傷的藥，因此，這一族人世世代代都以在水中漂洗布絮為業(yè)。有位哲人看到了說：“落葉并非殞落，是勝利凱旋！”要求：分析、理解材料寓意，聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇議論文。剛一下飛機，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習慣。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”材料三：居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當著眾將士說：“勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。終于他的屠龍劍術已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲?；▓@又大又美，吸引了很多游客，人們在園子里盡情地唱歌、跳舞、歡笑。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。立意:十四．根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起； 兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去； 三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。它沒有找到丟掉的豆子，可是回來的時候，發(fā)現(xiàn)別的豆子也被鳥雀吃光了。要求：在整體理解材料的基礎上，自選角度，自主立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章。每年的櫻花時節(jié)，流光溢彩，游人如織。”這位學者的話代表了科學家的普遍看法。立意:十 ．閱讀下列材料，按要求作文：1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會。許多人很難理解小小的竹竿怎能拴住力大無比的大象呢？原來，在象很小的時候，它就被拴在上面，小象雖然拼命掙扎，卻無力逃脫，最后終于放棄了努力，并形成一種思維定勢：這竹竿是無法掙脫的。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。④為讓所有孩子都能上得起學上好學，中央財政支持義務教育的支出將由上年 18 億元增加到 95 億元，明年將安排 200 億元。（60 分）①為讓 8 億農民 同樣享受到社會發(fā)展的成果，免征了農業(yè)稅、特產稅，全國 80 ％的農村推行新型合作醫(yī)療制度，農民生活低保制也在部分地區(qū)進行試點。很快地，這只螞蟻繞過墻來到食物前，開始享受起來；而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。網絡也紛紛推出“大陸富豪排行榜”“體育明星收入排行榜”“大學排行榜”等等。立意:六．閱讀下面一段文字，按要求作文。有的人卻不以為然，他們說：“泰勒斯知道天上的事情，卻看不見腳下的東西。他一邊仰頭看著天空，一邊慢慢地走著。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。一路上，重重地行李箱將兄弟倆都壓得喘不過氣來。由此可見，我感到不懂的地方還多得很呢。要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。據(jù)報道，有人不惜花費近十倍于乘公交車的錢坐出租車去與“拒載”自己的公交車司機“理論”，追問“拒載“緣由。然而有的人總感到不如意，總想讓“千里馬”與“老黃牛”搞優(yōu)勢互補，從而派生出“千里馬”式的“老黃牛”或“老黃?！笔降摹扒Ю锺R”要求：全面理解材料，構思作文。地鐵站客流量大，來來往往的人多，環(huán)境嘈雜，對聽演奏來說，外界干擾很大。從聽眾的角度來寫，則要叩問聽眾是不是真懂小提琴家所演奏的曲子。(也可用概括中心法)這則作文材料能引發(fā)思考的角度較多，容易入手，但不容易寫好。在這45分鐘里，大約有2 000人從這個地鐵站經過，只有6個人停下來聽了一會兒，有20人給了錢就匆匆離開了。此立意可以聯(lián)系古今中外許多功成名就的勵志人物來寫，如林丹、林書豪等。②鹿是功名、金錢、仕途、名譽，山是生命的樂趣、人生美好的風光、健康的生命等。(1)審題方法： ____________________________________________________________(2)參考立意： ____________________________________________________________ 提示 這是一篇寓意型、關系型的材料作文，在審題時，既要考慮到材料中“鹿”與“山”的比喻內涵，又要考慮到“鹿”和“山”的辯證關系?！叭笨凇钡谋倔w又是什么？這可以根據(jù)選擇做的事而相應轉變?？忌苋菀讛嗾氯×x，直接拿“我不會把事情做得很圓滿”立意，這樣就很容易出現(xiàn)“我們做事不需追求圓滿”“不圓滿也是好的”等難以論證甚至錯誤的觀點。正確理解與把握關鍵句：“我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，給員工留下發(fā)揮智慧的空間?！??臺下的聽眾七嘴八舌地答道。一位著名企業(yè)家在作報告，有聽眾問：“你在事業(yè)上取得巨大成功的原因是什么？”企業(yè)家拿起粉筆在黑板上畫了一個留有缺口的圈，反問道：“這是什么？”“零?！睂忣}參考：很多同學以“珍惜”為話題，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學習機會”等，都未免偏頗。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點。1一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間?！薄安粎f(xié)調嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達爾笑著說。1巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”審題參考：就要注意貝利先后兩次回答“下一個”時所處的情景，要抓住最關鍵的句子“下一個！”思考，初露鋒芒說“下一個”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的永遠進取，奮斗拼搏的精神。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面?！闭f著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤或缺點，可對于自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。1擦亮心窗有一位女士，多年來總是嘲笑對面的女鄰居懶惰：“你看她衣服永遠都洗不干凈，晾著的衣服上面總是有斑點！”有一天，這位女士的朋友到她家做客，聽見她嘲笑對面的女士時，就仔細地觀察起來。然而朋友看了他描畫的插圖后，沒再留下那些容易描畫的插圖。1別讓心臟了有一次，一位朋友拿給他一疊復雜的插圖讓他描畫，當然報酬很高。一只是因饑餓而死，一只是因憂郁而死。一日，一只小鳥對另一只小鳥說：“咱們換一換吧！”另一只小鳥同意了。1兩只小鳥一只關在籠子里，一只放飛在野外。小鹿由此贏得了大家的喜愛與敬佩。奇跡就由此發(fā)生了。人云亦云，見風使舵，遇事無主見，即使是好心也會辦出壞事。細細地想一想，每個人的話不無道理。走著走著，被一個抱小孩的婦女看見了，便說：“做父親的騎毛驢，倒叫兒子跟著走，心里怎么過得去？”于是老人就把兒子拉上驢背，一同騎著走。要保持一顆平常心，在任何情況下，都要頭腦清醒，不要忘記自己是誰，否則會受人以笑柄。猴子見人非但不怕它，而且還拿自己開心，特別惱火，便把槍口對準人群。猴子知道這種能夠噴火的玩意兒很厲害，兇猛的老虎，殘忍的狼和力大無比的熊都怕它。顯然富翁比青年吃得多。成功之道 一個青年向一個富翁請教成功之道，富翁卻拿了３塊大小不等的西瓜放在青年面前。審題參考：俗話說，有得必有失。母親來學?？磧鹤?，亞林諾滿腹委屈地向母親傾訴。在我們日常生活中不知有多少“樵夫”通過語言來有意無意地傷害人！你的一句話何許你已經忘得無影無蹤了，但是或許別人會記得一輩子，恨你一輩子?！蹦感苄睦镡筲蟛粯?，說：“作為補償你的就是請你用你的斧頭砍我的頭吧！”樵夫按要求做了。一句話一輩子 在茂密的山林里，有一位樵夫救了一只小熊，母熊對樵夫感激不盡?！倍U師笑著說：“沒錯，那我拒絕接受你的謾罵，那就等于你在罵自己！”那人只好灰溜溜地走了。一個人要做到：我有功于人不可念，而過則不可不念；人有恩于我不可忘，而怨則不可不忘?！睂忣}參考：作為一個明智豁達的人應該牢記別人對你的好處，淡忘別人對你的不敬。午飯后要休息?！?1987年,:您在哪所學校,哪個實驗室學到了您認為最有價值的東西出人意料,這位學者說,是在幼兒園.“在幼兒園學到什么呢”學者答:“把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿。”他震驚得目瞪口呆，羞得無地自容。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫助再建一座房子，老木匠說可以。【立意點撥】首先要把這則寓言的信息進行整合。此外，我們還可以“和為貴”、“互助”等為話題，進行寫作。這樣“團結”是我們首先會想到的話題。第三個工人熱愛本職工作，把它看成是一種創(chuàng)造，他有濃厚的興趣，有強烈的進取心和高度的責任感，這樣的人怎能不成為有名的建筑師呢？，在東南沿海一帶，漁民在捕到螃蟹后，將螃蟹放進一個上小肚大的竹簍里面，第一只螃蟹放進去時，漁夫就用重物將口封住，當?shù)诙?、第三只放進去后，漁夫就不再蓋重物了，因為，第一只即將爬出簍口的螃蟹，會被第二只、第三只螃蟹拉到簍底?！焙髞砬皟蓚€工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。（4）每一個人都有一段“沉香”的經歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭?！?【立意點撥】寫作時要注間以下幾點：第一，準確領會材料精神。終于，風放棄了。三是把二者結合起來立意,可以從模仿與創(chuàng)新﹑ 經驗與創(chuàng)新 ﹑守舊與創(chuàng)新﹑ 繼承與創(chuàng)新等角度立異,論證它們之間的辨證關系,但重在論證要敢于。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。【立意點撥】 “到達金字塔頂”即意味著取得成功或目標實現(xiàn)；老鷹到達頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神。①為什么“用一塊而不是兩塊去換”？這說明物質生活是精神生活的基礎。你心中有自己的“水仙花”嗎？當你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？【立意點撥】材料中“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個比喻，富有含義。②從“年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風刮倒“這一點分析，可以得到這樣的結論：一味關心愛護有可能會貽誤被關愛者的一生。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。弗雷澤見此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。然而他拼命堅持著，因為他心里知道，對方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對方，就有勝出的可能。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導師。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。，是武漢大學的所在地?！边@樣行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片語”來立意，沒有能夠準確把握出題者的真正意圖，未免偏頗。再橋的另一端，平靜、喜悅、祥和正等著我們。寬容傷害你的人，實際上就是寬容你自己?！鄙詈蜕鐣匀粫ξ覀冇谢貓?，這份回報也許會超乎“名”，超乎“利”，是我們精神境界的一種升華，是自我心靈的一種超脫。這樣，只能自食苦果?！玖⒁恻c撥】人生不如意事常八九。，蚌覺得不舒服，但又無法把沙粒排出。粗壯的樹干翹首看著他們，低下頭，一往情深地說：“我生命之泉是我沒有見過面的朋友—根須”。專注于工作事業(yè)的人能取得成功。他領導的那一群年輕的“高智商、不愛睡覺”的“微軟小子”認為這種作風正是“這個既是發(fā)明家，又是企業(yè)家、推銷商”的蓋茨成功的關鍵之一。同樣是1000元，效果確實如此不同。它們的心被無奈與痛苦充斥。這家人說，他們把這點可憐的食物想象成各種各樣的美食，一個小女孩說：“當您把面包當作水果餅時、面包就會變得非?？煽?。她剛要叫門就聽到屋里有人說話，一個小女孩說：“今天你要吃醬肉嗎？”另一個女孩答道：“不，今天我想吃烤雞。【立意點撥】（1）科學改變世界（2）方法決定成功，一位富有的女士很想幫助他們。從材料中的議論部分可這樣立意：（1）最美好的東西需要用最深痛的巨創(chuàng)來換??；(2)以生命作為代價，為艱苦的生活條件所迫，村民們曾多次試圖離開那里，但無論向哪個方向走，卻一次次有走回原地。因為最美好的東西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取。然后，把自己的身體扎進最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵詞、句